健康推广学校在校推广健康指引.pdf

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1、健康推廣學校:在校推廣健康的指引此為《健康推廣學校議案及指引》第二版健康推廣學校:在校推廣健康的指引學校對於學生的身心及全人健康擔當著舉足輕重的顯示，在推廣健康方面奏效的學校，令學生對學校倍角色，全球多個國際機構致力倡議各種行動，反映感親切及有歸屬感，可改善整體健康，更對健康上的學校在這方面的重要性備受認同，當中包括世界衞不平等情況作出正面的影響。生組織(WorldHealthOrganization)、聯合國兒童基金會(UNICEF)、聯合國教科文組織(UNESCO)、美國疾在過去二十年裡發表的多項證據，均為政府、學病控制及預防中心(U.S.CentersforDiseaseContr

2、oland校、志願團體、老師、家長和學生提供有效健康學Prevention)、國際健康促進及教育聯盟(International校計劃的資訊。綜合、全面而具策略性的學校計UnionforHealthPromotionandEducation)及其他組織劃，往往較一些只提供資料和在課堂上傳授知識的等。在過去二十年裡，各組織發展不同策略和計計劃成效更顯著，在健康和教育成果方面均能取得劃，名稱亦各有不同，如健康促進學校、綜合學校較佳效果。此份《在校推廣健康的指引》正好指出健康計劃、愛生學校及集中資源發展學校健康等計此策略的基本理論和要素。劃。事實上，這些計劃以「全校性策略」為大前提，指出學校生

3、活的各個層面均對促進學生健康至此份指引由全球各地的健康和教育專家經過多番詳為重要。透過這些策略，我們清楚了解要學校充份細討論和諮詢而訂立的，他們搜羅最佳研究、實證發揮促進學生健康的潛力，實在不應只是單向性在和實踐為基礎，以總論形式協助政府的教育和健康校內提供健康教育課程，而是實踐更為全面完善的部門、學校、志願團體及其他對此範疇感興趣的組方案。別和人們，採取更有效的策略，全力在學校推廣健康。此份指引為第二版，綜合了學校健康政策和實現時正是在學校重振健康促進項目的大好時機。眾所踐方面的專家建議和修訂，而這些專家早在2005年周知，學校教育與學生健康的關係環環緊扣。聯合國第一版面世時，已開始在

4、各個國際性會議發表這份倡議的「千禧發展目標」尤以學校教育為重，可見這文件，引發思維。為確保忙碌的政策制定者得到適確是一項不可忽視的工作。近年全球專責研究「健康切的幫助，這份指引將不包含全套科學參考文獻資的社會決定因素」的委員會指出，全球最富裕與最貧料，卻揀選了主要的參考文章和文獻，放於指引的困國家的人民壽命竟達48年之差距，這是令人難以最後部份以供參考。有關其他與學校健康相關的連接受的，引發社會大眾的莫大關注。「曼谷憲章」指結以及詳細參考書目，請瀏覽國際學校健康網絡網出，各國政府應為人們的健康承擔主要責任，而這並址(http://www.internationalschoolhealth

5、.org/)及國際健不只限於醫療界的工作和貢獻。再者，越來越多證據康促進及教育聯盟網址(www.iuhpe.org)。在校推廣健康的目的在學校推廣健康的先導工作•提高教育成效要建立一所健康推廣學校，以下是必備元素：健康的學生往往學習能力較佳，而學校的主要任務，就是提高學習成效。有效的健康推廣學校可作•營做支持健康推廣學校發展的環境，出深遠的貢獻，達致教育和社會上的宏遠目標。並獲取政府／本地政策的支持只要在地區、區域或國家的層面上具有支持健康推•建立認知、社交及行為方面的健康知識和技巧，廣學校的政策，學校要實踐此概念就更為事半功有利於推廣健康的行動倍。在多個國家裡，此概念先由學校層面發起，

6、其學校可透過健康議題和觀點，對教育發揮互為補足後再由國家訂立政策予以肯定。和提升的效能，如在知識和識數層面上等。健康推廣學校行動有助建立一般和特殊的知識和理解能•獲取行政和管理層的支持力，還有助分析和整合資訊，並為當地和全球的健健康推廣學校屬「全校策略」，因此校長、主任或校康問題出謀獻策。學生可學習和實踐個人技能、社董／管理層／行政人員的恒久支持是甚為重要的。交技巧和健康行為，從而提升他們的學習能力。•成立小組招攬老師、非教職員、學生、家長及社區人士，積極領導和統籌相關工作學校健康推廣指引的理念：彼此分擔健康推廣的工作，加上主要小組參與決策和實行，健康推廣學校就能順利推動。多名學生和一所

7、健康促推廣學校：家長的參與至為重要，他們的意見亦應受尊重。➜推廣學生的身心及全人健康➜提高學生的學習成果•按六個重要元素為現時的健康推廣活動及現況進行➜倡議社會公義及公平的概念評審➜提供一個安全和具支援性的環境評審將評核六個重要元素，有助了解學校現時的健➜讓學生參與其中，授予權力康狀況。學校如能迅速了解這六方面的整體情況，➜將健康和教育的問題與制度相連繫將是推行健康推廣學校的好開始。如在過程中邀請➜找出並解決所有學校職員的身心健康問