日照市教师育工作简报.doc

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1、日照市教师教育工作简报第22期日照市第一期中心小学德育主任培训第二期课程简报有感于金海岸小学的德育教育桑园镇中心小学：葛平永带着美好的向往与憧憬，今天终于开启了在金海岸小学为期一周的学习之旅，在赞叹和惊讶中结束了一天的学习，留给我的是更多的思考，下面三个方面对我印象最为深刻。一、养成教育，形成习惯今天上的第一堂课就是集体到学校门口参观学生入学秩序。当看到学生自觉的排成路队走进学校的时候，无不为之惊叹，小学生正是调皮的时候，能让他们在校外就自觉的排队进校园，真是不可思议。在听了安主任的介绍讲解后，无不为该校的养成教育而感到赞叹

2、。众所周知“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。学生井然有序的入学就足以证明金海岸小学在养成教育收到了巨大的成效。特别是听了李丽丽老师的《我是如何培养学生行为习惯》的报告，更是深有感触。从刘老师这一个案中无不折射出学校细化了养成教育的目标要求，制定了养成教育的标准，让学生明确自己应该怎么做，为文明行为习惯的养成指明努力的方向。二、统一思想，全员育人在今天下午的报告中，赵校长和安主任多次提到“全员全程无缝隙管理”的德育模式。就是全校教

3、师全员执勤，全程关注学生，实现无缝隙管理，耐心细致的教育引导促使学生文明好习惯尽快养成。同时重视德育的主要力量，努力打造两个德育团队：班主任（辅导员）和护导老师。的确，德育工作是一个生态的、系统的循环工程，要形成德育生态链，不能仅靠班主任孤军奋战，需要各部门、各老师相互协作和共同强化。只有这样才能形成良好的德育氛围，让学校真正成为和乐和美的人文校园，成长成才的育人摇篮。三、情智文化，绽放校园通过今天参观学校的文化建设及聆听了安主任的《实施情智管理，提高德育实效的报告》，让我对学校的“情智文化”大开眼界，感慨万千！该校的各项工

4、作无不是围绕“情智”来展开的，无论是办学理念还是教风、学风，无论是教学管理还是德育实施，都是以情怡情，情感相通，以智启智，智慧共生。“情智”成了学校的一种理念。一种品牌，一种特色，一种文化！“情智”理念已经深深的渗透到了学校的方方面面，已经扎根于教师和学生心中。学校的每一口教室，每一面墙壁，每一根柱子，每一个角落……都蕴含着浓浓的“情智文化”。学校真正营造了一廊一墙一曲均生“智”，一吧一馆一园皆修“身”的氛围。以情育人，开启学生的智慧人生，这一理念必将绽放校园。以上是今天的感触，期待明天有更多的收获。走进新营享受和美莒县洛河

5、中心小学单连芹5月8日早上8点，我们来到了新营小学，一群群鸽子首先让我们感受到了这所学校与众不同。鸽子，是和平的象征。它们一点也不怕生，和刚刚来到校园的孩子们亲密的呆在一起。多么祥和！经过我们身边的每位同学，都热情地向我们问好。我们有了宾至如归的感觉。副校长刘俊山迎上来，没有寒暄，没有客套，立即引领我们参观学校的校本课堂。除了书法、绘画、音乐、舞蹈、诵读等等之外，陶艺、剪纸、女红、编织等课程，都让我感到奇特和新颖。同学们投入的神态，手中的作品，多么美好！课间操时间到了，一个班级一个班级的同学在一位举着班级标志旗子的带领下，循

6、着既定的路线，跑步前行，象一条条奔流的小溪，那么整齐、那么有序的迅速汇入了操场，用了仅仅三分钟的时间。原来，学校把大课间活动和消防演练有效结合在了一起。聆听了两个班主任的经验介绍后，我们观看了孩子们的演出。每一个节目都那么精彩，那么动人，那么美。那声音、那动作、那神情中自内而外透出的美，深深的吸引着感染着在场的每一个人。一个女孩申请地朗诵了朱自清的《春》，把一篇经典美文演绎得如此经典！下午，刘校长做了《实施阳光和美教育促进学生全面发展》的报告。吸引我们的，固然有丰富多彩的活动内容和图片视频，但更多的来自刘校长朴实、鲜明、生动

7、的报告风格。他那种实实在在，丝毫不娇柔、不造作、不粉饰的态度，拉近了他和我们的距离。大家都静静的聆听着、理解着、会意着，用心交流着。整整一个下午，没有人舍得离开座位一步，原计划四点半结束的活动，不知不觉就延续到了接近六点。但是，意犹未尽。有机会，我们还会再来新营小学，浸染这里的和美春风，把和美的种子带回我们各自的学校，让和美之花，在更多的校园里绽放丽姿。教育要用心去做——金海岸小学、新营小学学习体会五莲县松柏镇中心小学许传龙我有幸参加了第一批小学政教主任培训学习，通过到金海岸小学、新营小学实地考察学习、听报告了解行为习惯的培

8、养、德育活动的开展、学生能力培养、尤其是对德育管理方面等方面，进行学习和交流，收获颇大，可以说思想上受到了很大的冲击。现总结如下：（一）、学校育人环境优美，学校文化内涵丰富。两处学校的文化氛围浓厚：无论是墙壁文化、楼梯文化，长廊文化、班级文化，内容丰富多彩，包罗万象，在花园里、绿化带边、大