巧妙利用家通 搭建家校沟通的新平台.doc

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1、巧妙利用家校通搭建家校沟通的新平台在当今时代，面对学生身上出现的许多复杂的教育问题，教师已经不能独立应对并彻底解决。现代社会呼唤家长参与到教育活动中，形成家校教育的合力。可对于家校沟通，家长有自己的苦衷，他们从本心很想关注孩子在校的各方面表现，也很希望配合老师做好教育工作，但由于工作地点距离学校较远，工作任务又繁忙，家长无法经常到学校与老师联系；而老师也有自己的难处，每天在校的工作量已经超负荷了，实在不能保证下班后再去家访，利用电话沟通只能涉及班中极个别学生，覆盖面比较窄。近几年，随着“家校通”的出现，很多老师能够快捷、实时地与家长沟通，很多家长也能第一时间与老师交

2、流教育策略。“家校通”固然是家庭和学校互相沟通的桥梁。它在给老师带来便利的同时，也带来了一些问题。有的老师没有很好地让这个平台实现家校的“互动”，反而成了老师自己走的“独木桥”，如下两种现象，值得我们老师反思：1、一味地利用家校通发送当日各科作业，大有给家长派任务之嫌通过对五年级学生的观察和家庭问卷调查，我们发现，家长起初对这样的“作业短信”比较重视，逐一督促孩子落实。但时间一长，有73%的家长开始漠视这种“作业短信”了，其中35%的家长看一眼就关掉了这个信息，甚至没有告诉孩子短信内容；只有27%的家长能坚持按照短信内容给孩子检查作业。由此证明，老师所发的单纯的“作

3、业短信”，根本起不到家校“相互沟通”的目的，它不需家长给老师回复个人想法，只需照条检查孩子作业完成情况即可，这种单方面派任务式短信是不受所有家长欢迎的。究其原因，大部分家长们认为，孩子自身能记清老师上课留的作业，没必要老师再提醒。的确，学习本应是学生的事，老师却利用家校通的短信，给家长增加负担，家长怎么能欣然接受呢？2、利用家校通，向家长“告状”，引起家长的质疑在学校，学生会出现这样那样的错误，有些老师不注意采取有效的方法去引导教育学生，一生气，就利用家校通平台向家长“告状”，在短信中列出孩子“错误清单”，言辞也比较生硬。家长收到短信后，或者非常生气批评指责痛打孩子

4、；或者觉得老师小题大做，对老师的教育方式产生质疑。无论怎样，这样的短信一经发出，对学生的教育弊多利少，也没有真正实现家校间的“沟通”。希望老师们能够走出使用“家校通”的误区，同样是发短信，我们可以拓宽短信角度，丰富短信内容，变换短信语气，只有“家校通”用得“巧”，家长与教师沟通才更顺畅，更贴心，更有实效。一、巧用家校通，温馨提醒作为班主任，必须做好学生安全和健康的守护神。当学校开展某项活动时，我们发送有关注意事项的短信；当校园流行某种传染病时，我们发送预防措施的短信；当发现学生购买小摊贩的玩具形成一定的安全隐患时，我们提醒家长引起重视。尽管短信内容不同，但都在表达着

5、老师真挚的关心。学生看了感到温暖，家长看了心怀感激。如：某天天气预报说明天大风降温，前一天晚上我会发送温馨提示：“家长您好，最近天气突变，建议明天给孩子穿一件防寒服坎肩，如果在教室比较热，我会及时提醒孩子脱衣服，出去做操时提醒孩子穿上。”相信，家长收到这样温馨的短信，不但不会删除，还会收藏起来，每每翻阅，都会感受到老师的良苦用心。二、巧用家校通，弘扬正能量现代的儿童更加活泼，聪明，善于接受新鲜事物，但从另一个角度看，由于受到家庭的宠爱，他们大多自私，任性，骄傲，喜欢炫富，如果单纯靠班主任的说教并不能从根本上解决问题。于是，我在“家校通”上做文章，我留意观察，捕捉班中

6、的好人好事，将它编辑成短信发到每个家长手机里，并号召其他同学向该生学习。这样，在同学中，在家长群中，一件小事被弘扬成一种正气，时间一长，班中每个同学都会争着为他人，为集体做好事。一学期下来，学生们学会了给予，懂得了谦让，做到了节俭。由此可见，“家校通”也可以成为弘扬正能量的平台。三、巧用家校通，实现因材施教一个集体，是由很多个体组成的，而每一个个体都有不同的性格特点，每天都会拥有属于自己的喜怒哀乐。班主任不仅要成为教学能手，更要成为心理专家，随时发现学生身体状况，情绪变化，思想动态等，随时对每个个体施以恰当地教育。利用“家校通”，发送个性化短信，有助于学生更加健康快

7、乐地成长。1、通过短信送去关心和问候当发现个别学生身体不舒服时，班主任除了给予足够的照顾外，晚上，还要给这个学生发一条问候短信，使学生和家长感受到师爱的温暖。如：每到天气干燥的时候，李薇同学特别爱舔嘴唇，红嘴唇都肿得老高。我会及时发短信：您的孩子白天经常舔嘴唇，请您留意观察，给孩子带润唇膏，我会提醒孩子经常涂抹。家长立刻回复：“谢谢老师对孩子无微不至的关心，我们一定全力配合老师管理好孩子，也一定支持您的工作。”这样的短信，拉近了班主任与学生、家长的距离。我们都知道，当老师向学生奉献一份关爱时，定会换来学生和家长对老师的一份信任，这为今后我们教师开展教育活动奠定了