如何解决极、胚乳、基因三者之间的关系.doc

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1、如何解决极核、胚乳、基因三者之间的关系高中生物课中，极核、胚乳与基因的关系是一小综合性知识，是教学中的难点。在解性状遗传题时常常要涉及到。这三者的关系搞不清，解题就会遇到障碍，经常会出现错误，学生往往都是靠死记硬背的方式来进行记忆。例如这样的类型题：一株基因型为Aa的玉米进行自交，所得种子内胚乳的基因型有哪几种？要解决这一问题需要两方面的知识，一是玉米产生精细胞基因种类，有A和a两种，二是产生极核的基因类型有AA和aa两种，那么为什么没有Aa这种类型的极核呢？学生想不通，这就要求老师对这一问题对学生讲解清楚，解决这一问题，必须从胚珠的八核胚囊入手，并于

2、基因相联系，将基因的遗传规律渗透其中，下面就通过讲和练两个方面谈一谈这个问题。一、利用边板画边讲解的方法阐述胚乳的基因弄形成的过程分以下四步（板画附后）：1、大孢子母细胞的形成植物的性器官是花的雄蕊和雌蕊，其中雌蕊的主要部分是子房，内有胚珠，在胚珠内靠近珠孔的表皮下有一个体积变大，核也变大的细胞称为孢原细胞。孢原细胞经过染色体的复制进一步发育成大孢子母细胞，使每一条染色体含有两个姐妹染色单体，假如我们只考虑一对相对性状的遗传，设这株植物的基因型为Aa（结合上题玉米的基因型），那么此大孢子母细胞的同源染色体上的基因为A

3、o

4、Aa

5、o

6、a绘出板画（一）。2

7、、大孢子母细胞（2n）经减数分裂（由于等位基因随同源染色体分离而分离），形成了含有基因A或a的大孢子（n）图解如下，绘出板画（二）和（三）。减数分裂大孢子母细胞（A

8、o

9、Aa

10、o

11、a）（等位基因分离）其中三个极体萎缩消失

12、A含基因A单核大孢子出现机率各

13、A四个细胞

14、a

15、a含基因a单核大孢子3、极核和卵细胞的形成（八核胚囊的形成）由单核大孢子经三次有线分裂形成八核胚囊（绘出板画四），其中靠近珠孔的是卵细胞，运动到胚囊中央的两个细胞为极核，如果胚囊中含有基因为A单核大孢子，则经有丝分裂形成的卵细胞基因型为A，两个极核的基因型为AA，而含有基因为a的单核大孢

16、子形成的卵细胞基因型为a，两个极核的基因型为aa，所以基因型为Aa的植物形成的极核只有AA和aa两种类型，而不能出现Aa杂合基因的极核。4、两种精细胞与两种极核的受精机率相等，所以就形成了四种类型的胚乳，如下表：胚极核乳精子AAaaAAAAAaaaAAaaaa通过上述板画边讲解，不但复习了植物个体发育知识，也复习了减数分裂知识，使学生清楚地了解极核和卵细胞的形成机理，更重要的通过对这一问题的解决，使学生掌握了极核、胚乳基因三者之间关系，以及对基因分离规律的理解和应用，学生是否掌握并能灵活运用，需配题检验。二、配题达标：某植物基因型为AABb（两对基因独

17、立遗传），去雄后授以基因为aabb的植物花粉，其胚乳的基因型可能有几种？解：由基因型AABb可知能产生两种雌配子，即AB和Ab，从而可以推出极核的基因型有：AABB和AAbb两种，列表得出结果。胚极核乳精子AABBAAbbabAAaBBbAAabbb利用上述板画讲述与演题相结合的方法进行教学，能加深学生对知识的理解和深化，并激发学生对生物学的学习兴趣和求知欲望，以达到我们的教学目的。上述讲解过程中绘出板画如下：A

18、o

19、Aa

20、o

21、a其中三个极体消失形成含A或a两种单核大孢子等位基因分离（二）四细胞减数分裂等位基因分离（机率）A或aAa（一）大孢子母细胞A

22、AA极核（AA）卵细胞（A）AAAAAAAaaaaaaa极核（aa）卵细胞（a）aaa（三）单核大孢子（四）有丝分裂过程，八核大孢子的形成