如今,学习束了,可学习远没有结束,我们这一批国培学.doc

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1、第2期2011年12月12日李艳妮邓新友主编：编辑：如今，学习结束了，可学习远没有结束，我们这一批国培学员，都是在一线的这批骨干教师们，我们一定会把学、思、悟的东西用到课堂中去，我们更会象蒲公英一样，笑着唱着把新教育理念的种子传播得更远……国培，一路欢歌一路前行，期待着再次与你同行！！！各位学员：辛苦了，国培学习已经接近尾声，希望广大学员及时完成三篇作业、一篇教学设计与反思、五篇研修日志、十篇主题帖、二十篇回复贴、时间最少为每科四小时共计28小时。请各位学员务必于12月20日前提交。在过去两个多月的学习中，广大学员在百忙中都能

2、抽出时间认真学习，希望继续努力，胜利就在前头。邓新友莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”赞美能赋予人积极向上的力量。我们对学生评价的目的就是看能否促进学生的发展，即课堂教学是否给予了学生足够的发展空间，成为学生可持续发展的动力。我在讲八年级上<<友好交往礼为先>>时，采取了课前评价，课上评价，课后时时评价，取得了非常好的效果。具体是课前对表现有礼貌的学生实施激励性语言评价，课上对知识掌握，学习态度，小组合作，学习效果等多方面实施学生自评，小组互评，教师最后综合评价，并把每天的评价结果按百分比计入期末考试成绩当中，这大大激

3、发了学生的学习热情，因为每天的学习都在为期末成绩加分，彻底改变一张纸就评定了一个学生的片面情况。另外，课后评价是我评价的重点，思想品德课是重情感，轻知识，重行动表现，轻语言口号，所以，我以这节课为契机，在学完这节课后，在日后的学校表现中如课上所学的那样有礼貌，只要我看到的，听到的，了解到的，都予以积极评价，对好人好事的，有较大积极影响的学生在期末成绩中都加入比较大的分值，彻底让思想品德课回归和实现她最初的教育功能。而不可能出现一个品德不怎么好的和日常表现差得学生仅仅靠背一背简单的知识就考试打一百分得教育尴尬。通过我的这一评价举

4、措，我所任教的班级学生思想品德表现状况都非常良好，而且经常出现好人好事的事件，为学校的德育工作起到了先锋模范和带头作用。我的这一评价方法如能扩展到学校之外，在家和社会也能起到监督和激励作用，真正是以包括被评价者在内的学生，教师、学校、家长、社会性在内的多元、互动评价结构，使评价更能发挥激励、促进作用。那就实现了评价的真正功能，促使学生在思想品德课的学习中实现情感态度、价值观的发展，学会学习，学会做人、做事、交流，为全面发展奠定基础。这些都是我今后研究和努力改进的方面。李金霞每一朵花都是美丽的每一朵花都是美丽的，每一棵树都是挺拔

5、的，每一处风景都是迷人的，每一个学生都是优秀的。在教师的眼里，不应有“好孩子”和“坏孩子”之分，对学生的评价也不能厚此薄彼，有偏有向。而是平等对待，多赏识，多表扬，多提出期待性与肯定性评价。在日常的教学中，我注意了以下几点：1、坚持以学生的自我评价为主。2、教师的评价，无论是评语评价，还是语言评价都以表扬为主，即便是很糟糕的表现，也先找优点，再指出不足。3、评价与教学实践相结合，随时随地，进行必要的评价。4、评价注意学生的个体差异，也注意要对学生形成鼓励鞭策，而不是造成负面影响。以下是我在《发现自己的潜能》一课中运用评价的实例

6、。【活动1】讨论：对照课文所列举的人的潜能的七个方面，你来想一想：自己还有什么样的潜能没有被开发？学生甲：我觉得我有音乐方面的潜能，那次，我自己给自己唱了一首许嵩的《断桥残雪》，感觉和许嵩的嗓子没有什么区别。师：你真棒！不过你以后别再自己给自己唱了，要唱就给大家唱，别埋没了你的“金嗓子”。（生笑）只要你开发出自己的潜能，老师相信你会成为歌坛上第二个许嵩。生乙：我觉得我有人际交往方面的潜能，你看，我虽然学习不好，可是，我有许多“铁哥们”。（注意：这可是个“刺儿头”）师：你今天能积极回答老师的问题，很好！不过，你要是学习成绩再提高

7、上来，你的“铁哥们”会更多。老师相信，你能做到这一点。同学们，你们说哪？(让同学们议论，评价）......【活动2】设计理想的自我形象。（让学生在本上写出自己心目中理想的自我形象。然后，各小组展开自评。最后，小组之间互评。)反思：这节课，我采用了教师评价与学生自评相结合，语言评价为主的方式，对学生多鼓励，多表扬。对不同的学生，鼓励与保养的内容及方式也有所不同。而学生自评、互评，也锻炼了他们的能力，让他们感受到学习的乐趣。不足：1、我的评价方式有些单一，语言还不够诚恳，让有的学生{特别是所谓的“差生”）感觉有收买人心，“忽悠”之

8、嫌。2、评价的语言还不够精炼。3、学生互评时，有人情的成分，有些评价不客观，不准确。何晓新以前的培训方式，大都是段落式的、封闭性的集中教学，针对性和实效性不显著。而本次中小学教师国家级培训，采取集中培训和网上培训相结合的方式，切实提高了广大教师的整体素质，学员在培训中，边学习