去看看有什好吃的.doc

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1、大班看图讲述活动    去看一看有什么好吃的活动目标：1、   引导幼儿围绕图片所设悬念，完整、连贯的表达出自己所看到的和所想象的的内容，提高讲述能力和表达能力。2、   发展幼儿的观察力，能从强烈的大小对比、动静对比中体验幽默感。活动准备：1、   上网电脑，实物投影仪2、   幼儿知识储备：探究蚂蚁的生活习性、外形特征。有看图讲述的经验3、   FLASH课件一个4、   幼儿操作材料人手一份活动过程：一、            看MTV《蚂蚁》做律动“我们来模仿蚂蚁做动作吧。”二、            

2、看图讲述1、（演示课件第一幅图）幼儿讲述。“看看今天，可爱的蚂蚁们会发生什么有趣的事呢？”“你看到了什么？”“三只蚂蚁发现了什么？”（幼儿讲述后，请幼儿看图完整讲述）“蚂蚁发现了这根藤会怎么做？”（幼儿自由讲述）（顺着藤往上爬）2、（演示课件第二幅图）幼儿讲述。“他们顺着藤往上爬时，三只蚂蚁分别会怎么想的？”（幼儿自由讲述，老师引导幼儿大胆发挥想象力，大胆完整讲述。）3、（演示课件第三幅图）幼儿讲述“那我们来看看蚂蚁分别是怎么想的。（演示课件）幼儿学习句型：“上面肯定有……”，并把第三幅图完整讲述。4、（演示课

3、件第四幅图）幼儿讲述“这是什么呀？瞧瞧他们发现了什么？请你和你的朋友一起来想一想。”（幼儿自由想象）“请小朋友仔细看看他们怎么了？”（抱在了一起）“他们的表情变成怎样了？”（很惊讶、很害怕）5、（演示课件第五幅图）幼儿讲述“那着黑色的物体究竟是什么呢？”（演示课件）幼儿学习对白：“啊呀！一只大蜘蛛的屁股！”6、幼儿自由完整创编整个故事，老师提醒幼儿加入蚂蚁的心情历程（疑惑——好奇、期待——惊愕、失望）。三、开放讲述故事，结束活动“请把你编的故事讲给你的朋友或客人老师听。”一、说设计意图   前段时间，我们大班开

4、展了《虫虫虫虫飞》的主题活动。孩子们对昆虫产生了浓厚的兴趣，他们似乎天生就对各种各样的昆虫感到好奇，经常睁着自己明亮的眼睛观察那些最小最小的动物。一天，孩子们午睡后，发现许多蚂蚁三五成群地往高处爬，于是他们围在一起观察着、讨论着，我听到了争吵声：“蚂蚁回家！蚂蚁搬家！它们去找食物！”所以，抓住小孩子爱吃、喜欢吃零食的特点，我设计了《去看看有什么好吃的》这一讲述活动。此活动的主人公是三只蚂蚁，情节的展开富有幽默感，令人浮想联翩、回味无穷，它让孩子们通过对图片的理解，迁移经验，扩展和表达自己的想象，从而激发幼儿的探

5、索欲望。二、说活动目标   教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向的作用。为此我制订了本次活动目标：1、安静倾听他人讲述，能运用比较完整、连贯的语言，清楚地表达图片的意思。正确使用：看、想、爬、惊等词。2、幼儿能根据图片提供的线索，大胆展开联想，发展幼儿的思维想象力，培养幼儿的幽默感。三、说活动准备   活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境材料的相互作用来获得发展的，所以我做了以下准备：1、一幅完整的和三幅部分的示范图片2、人手一份小型的讲述图片 3画纸、蜡笔 4、三只蚂

6、蚁头饰四、说活动重难点   大班幼儿思维特点是，以具体形象思维向抽象逻辑性思维过渡，所以如何科学地启发幼儿展开富有幽默的想象，是本活动的重点。五、说教法   此活动中，我充分运用多种教学手来刺激幼儿的听说能力，以鼓励法为主，同时采用了谈话法、讲解法、演示法、练习法、讨论法、游戏法。六、说学法   通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿，以资解决孩子们在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。七、说教学过程   根据本班幼儿的年龄特点与活动目标内容，我四大环节进行：1、引入课题，

7、激发幼儿的学习兴趣兴趣是一切活动的动力，在这里我围绕昆虫的话题与幼儿展开谈话，如：这些天我们认识了许多昆虫，有蜻蜒、蝴蝶------我发现一件很有趣的事，也是有关昆虫的，你们想知道是什么有趣的事吗？2、出示图片，理解图片内容，并且根据图片的线索进行大胆想象在这一过程中，我通过部分图片和整体图片的演示，引导孩子们进入一个神秘的世界。首先我引导孩子们观察第一张图时，运用启发性和直观性的语言：蚂蚁看到了什么？谁知道它们在说些什么呢？第二张图片是本活动的重难点部分，为突出重点，我采用了练习法、讨论法、鼓励法，借助图片层

8、层递进。观察了第二幅图后，我向孩子们提出了“蚂蚁爬上去会看到什么呢？”让孩子们带着求知的欲观看下一幅图。让幼儿充分猜测、尽情表达之后，我出示第四幅图，此时整体与部分的关系一目了然，结果既出呼意料又合情合理，孩子们也在学说“啊呀！一只大蜘蛛的屁股！”中体验到了幽默、好笑！1、完整讲述图片内容2、给图片取名3、游戏：《蚂蚁搬豆》4、活动延伸：（1）、将小型的讲述材料投放在区角中供幼儿加深巩