南宋小学综合实践活动课程实施方案.doc

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1、南宋小学综合实践活动课程实施方案一、课程目标综合实践活动以学生的直接经验为基础，通过密切联系学生自身生活和社会生活来体现对知识的综合运用，从而培养学生的创新精神，实践能力和终身学习的能力。根据综合实践课程的本质特征，结合本校特色，我校在总结推广已有实践经验的基础上，确定了本学期实施综合实践活动课程的总体目标：1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2．知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3．能力目标：使学生具有基本的生活自理

2、能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4．过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。5．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自己的关爱和对社会、对自我的责任感。二、课程内容综合实践活动带来了一场学习方式和教学方式的革命，是真正的落实素质教育目标的重要措施。活动课面向学生的整个生活世界，它随着学生所处的社区背景

3、，自然资源以及现实生活的需要和问题，不断变化着，因此课程内容具有开放性。根据学生的年龄特点，个人经验，生活实际，以及校本资源、社区生活等的因素，在内容上选择从四方面入手：1．研究性学习：兴趣是学习最好的老师，教师必须从自然、社会和学生自身生活中选择和确定学生感兴趣的专题进行研究，帮助学生主动地获取知识、应用知识、解决问题，从而获得一种积极的、生动的、自主、合作、探究的能力。2．社区服务与社会实践：社区蕴藏着极其丰富且宝贵的教育资源，它是基础教育新课程的重要组成部分，一个非常有开发价值的教育资源，可通

4、过走出去，请进来等多种形式，帮助学生获取直接经验，发展实践能力，增强社会责任感，不断地提升学生的精神境界，道德意识，使之逐步形成正确的人生观和价值观。3．劳动与技术教育：学会做力所能及的家务劳动，掌握一定的劳动技能是做一个“合格小公民”的基本条件，通过各种实践活动使学生获得积极的劳动体验、形成良好的技术素养。4．信息技术教育：信息技术已成为教学和学习的重要工具，来帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，它不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。根据以上学习范围，我们结

5、合本地区的人文地理条件优势、社会的热点问题以及学生的身心特点，围绕“小眼睛观大社会”这一大主题开展综合实践活动，并暂将这一主题分为二个单元，分别为自然环境的探究、社会生活的考察探究。三、课时安排由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使

6、用。四、实施策略1．与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合语文的阅读教学可开展阅读实践：充分利用现实生活中的各种阅读材料、开展大量语文阅读实践活动，培养学生对各类读物和阅读活动的强烈兴趣，使之养成良好的阅读习惯，形

7、成优良的阅读品质，提高学生的阅读水平和阅读能力，可采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式提供阅读素材展开阅读。2．与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。如开展赏识活动课：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会

8、正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。3．与社会热点问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主