六年级第一学期体育课教学计划.doc

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1、六年级第一学期教学进度表周次课次教学内容11体育保健3——（1）21队列；2游戏231．队列队行的练习.2游戏41．跑步；50米2游戏：小篮球351．走或跑几步垒球掷远6——（1）2游戏：小篮球20—61．选用教材471．侧向助跑直腿摆动跳高4——（2）2游戏：传球比赛81．走或跑几步垒球掷远6——（3）2游戏：传球比赛591．选用教材101．少年拳2.单挂膝摆动6111．“队列..向后转走2游戏121．跳高10——（2）2游戏7131．跳高10——（3）2游戏141．各种姿势的跑6——（2）2游戏8151．跳远3——（1）2游戏161.跳远3——（2）2.游

2、戏917基础知识3——（2）181．快速跑6——（3）2游戏10191．实心球4——（1）2耐力跑201.跳远3——（3）2游戏11211．快速跑8——（6）2游戏）22机动课4——（2）12231．实心球4——（2）2游戏241．支撑跳跃4——（1）2游戏13251．快速跑8——（7）2游戏261．快速跑8——（8）2游戏14271．滚翻2——（1）2游戏：抢占堡垒281．支撑跳跃4——（2）2实心球1529游戏301．滚翻2——（2）2游戏1631机动课321．支撑跳跃4——（3）2游戏1733游戏20——（19）341．支撑跳跃4——（4）2游戏1835

3、基础知识36机动课体育课教案周次1课次1教材体育保健：1．课堂常规教育2．参加体育锻炼的好处教学目标1．加强课堂常规教育，提高课堂教秩序和课堂教学质量。2．培养学生体育锻炼意识，增强学生身心健康。教学步骤组织形式：室内教学一，宣布课的内容1．师生问好二、出示课题：（一）体育课堂课堂常规板书：体育课堂课堂常规1．有事要请假2．上体育课服装要适宜教学方法：教师提问，学生回答3．身体不适要事先跟教师说明教师讲解，学生听讲4．遵守课堂纪律5．课中严禁私自离开操场教学要求：听讲认真，回答问题积极（二）参加体育锻炼的好处教学方法：1．肌肉的发展教师提问，学生回答学生相互讨

4、论2骨骼的生长3．心血管教师讲解，学生听讲教学要求：积极思考，发言踊跃听讲认真三、课堂总结教学方法：教师评价，学生认真听讲四、布置下节课内容：1．广播操2．快速跑五、下课师生呼别课后小结听讲比较认真，发言较踊跃体育课教案周次1课次2教材1队形队列。；教学目标1、加强队列训练及经常做广播操的习惯。2、加强学生的身体素质，让学生掌握简单的套路。3、提高学生的组织性、纪律性。教学步骤时间分配教学内容教学方法与学法指导组织形式练习时间运动负荷一5’引导游戏教：自由结伴联系，师生同练。学：自我体验学习法要求：练习积极、愉快散点4’中二5’1．师生问好2．宣布课的内容3．

5、队列练习要求：听讲认真动作正确、精神饱满四列横队3’中三14’腰腿功教：1、教师示范、讲解2、学生练习，师纠正、评讲3、分层教学法。学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法要求：练习积极，互帮互助做操队形5’中四12’少年拳教：1、示范、讲解2、学生练习、教师指导。学：自我体验学习法—观察、模仿学习法—讨论法、互评要求：练习积极，动作正确、协调★★〇〇★★〇〇★★〇〇★★〇〇▲4’中五4’下课：1、对学生练习情况小结2、师生呼别教：师生互评。学：自我批评、自我评价法要求：发言积极，听讲认真。散点器材：录音机1台音带1盒运动负荷：课的密度：40%基本密度：3

6、4%心理指标：良好课后小结：同学们对少年拳很感兴趣，关键的细节动作还要加强。体育课教案周次2课次3教材选用教材（10——7）2．跳跃：侧向助跑直腿摆跳高教学目标1、复习“初升的太阳”广播操动作，提高做操质量。2、学习侧向助跑直腿摆的动作，使学生初步掌握动作。3、发展学生的反应灵敏能力，培养学生认真自觉的学风。教学步骤时间分配教学内容教学方法与学法指导组织形式练习时间运动负荷一5’引导游戏教：自由结伴联系，师生同练。学：自我体验学习法要求：练习积极、愉快散点4’中二5’1．师生问好2．宣布课的内容3．队列练习要求：听讲仔细动作正确、精神饱满四列横队3’中三14’

7、复习：“初升的太阳”教：1、教师示范、讲解2、学生练习，师纠正、评讲3、分层教学法。学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法要求：练习积极，互帮互助做操队形5’中四12’跳跃：侧向助跑直腿摆跳高教：1、教师讲解动作方法2、辅助练习跳3、学生练习、教师指导。4、综合评定，比一比学：学生分组进行练习要求：遵守游戏规则，动作正确、协调▲4’中五4’下课：1、对学生练习情况小结2、师生呼别教：师生互评。学：自我批评、自我评价法要求：发言积极，听讲认真。散点器材：跳高架4副录音机1台音带1盒运动负荷：课的密度：40%基本密度：34%心理指标：良好课后小结：广播操相对

8、上次课有所提高，细节动作还要提高，同学