我们怎样提高小学生的习作能力.docx

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1、我们怎样提高小学生的习作能力？我们在教学中，一个最重要的内容就是写作教学。提高小学生的习作能力是我们每位语文教师的重要任务，我们所有语文老师都需要深思的重要问题。 新课程标准指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。 第一、第二学段可从写话、习作入手，以降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真

2、话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，少写命题作文。加强对平时练笔的指导，提倡写日记、书信、读书笔记等。（写作知识的教学力求精要有用）写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。 那么我们在教学中是怎样提高小学生的习作能力的？希望大家畅所欲言，实话实说。我们坚持有话则长无话则短原则，请您把自己在教学工作中的好经验，好作法介绍给大家，让

3、您的经验发扬光大，让更多的孩子受益，同时由于您的无私奉献，您离优秀学员会更进一步。