重庆市万州区甘宁初级中学九年级物理全册 14.1 电是什么导学案（无答案）（新版）沪科版.doc

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1、14.1电是什么学习目标1、知道什么叫物体带电和磨擦起电。2、知道自然界有两种电荷及电荷间的相互作用。3、知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是否带电。重难点重点：在实验过程中，学习观察记录实验现象，并能从实验现象中归纳简单的物理规律。难点：在实验过程中，学习观察记录实验现象，并能从实验现象中归纳简单的物理规律。教法实验法，讲授法学法实验法，教学准备玻璃棒两根、橡胶棒两根、丝绸一块、毛皮一块、支架两个、验电器一个、验电羽一个、碎屑若干、气球两个、塑料棒一根。教学过程（主要环节）集体备课个性展示创设情境出示目标

2、引入新课：提出问题：在我们的生活中，哪些地方用到电？教师指导学生观察课本上图13-１至图13-5，加深学生对电和我们生活的认识。延伸提问：假设一座城市完全断电，同学们想像一下可能会出现哪些现象？引出课题：既然电对我们来说是不可缺少的，那么什么是电呢？1、知道什么叫物体带电和磨擦起电。2、知道自然界有两种电荷及电荷间的相互作用。3、知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是否带电。1、提出问题：电是什么？通常我们可以采取什么办法使物体带电？2、教师提问：在日常生活中，你体会到磨擦起电现象吗？请举例说3、指导自学小组

3、探究提出问题：自然界中有几咱电荷？毛皮磨擦过的橡胶棒与绸子磨擦过的玻璃棒带的电荷是否相同？相互之间有什么作用规律？1、提出问题：验电器的构造有哪些？依据什么原理构成的？怎样检验物体是否带电？互动交流确难定重通常我们可以采取什么办法使物体带电？自然界中有几咱电荷？毛皮磨擦过的橡胶棒与绸子磨擦过的玻璃棒带的电荷是否相同？相互之间有什么作用规律？验电器的构造有哪些？依据什么原理构成的？怎样检验物体是否带电？精讲导学归纳拓展1请同学们利用手中的器材探究磨擦起电现象。2、指导学生依据教材图13-7进行实验探究教师巡视指导学生

4、按照实验顺序进行实验，并归纳实验结论。教师归纳各小组实验情况，并引导学生总结结论3、然后让学生动手实验如何检验物体是否带电和粗略比较物体带电的多少。强化训练检测评价1、物体是否带电的判断2、物体带电种类的判断3、静电在生活中的利用和防护1、课后练习2、完成《同步训练》P32页作业设计板书设计教后反思第十三章　了解电路第一节　电是什么一、实验探究（一）　　　　　二、实验探究（二）　　　　　验电器１、磨擦起电　　　　　　１、两种电荷：正电荷　　　　１、原理２物体带电　　　　　　负电荷　　　　２、构造２、电荷间作用规律　

5、　　　　３、使用