山东省德州市夏津实验中学九年级物理《课题 §14.4 流体压强与流速的关系》学案（无答案）.doc

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1、奇思妙想课题：§14.4流体压强与流速的关系序号：20主备人：审核人：课时：1授课时间：学习目标：1、了解气体的压强与流速的关系。2、点拨学生有意识地注意生活中跟流体的压强与流速的关系。3、简介飞机的升力是怎样产生的，从而初步领略气体压强差异所产生的现象的奥妙。重点：对实验现象的观察分析，得出流体压强与流速的关系，及运用知识分析解决问题是本节教学的重点。难点：引导学生对流体压强与流速关系的猜想、实验探究是本节教学的难点。学法指导：本节课侧重于由生活引入物理，再用物理知识分析解决生活中事例。鉴于九年级学生的思想已日趋

2、成熟，在探究环节上突出了对实验现象的理论分析。预习导学：课前按排学生足够时间查找资料，可能资料内容重复较多，可能学生积极性不高（未见过大扬面，胆怯）；也可能举手踊跃，由于时间关系，不能一一发言。动手探究过程中，可能不知如何操作，需屏幕点拨，可能个别小组实验做的较多，而有的只做了一、二个实验。总之要结合实际情况，善于启发、引导、调动全体学生的积极性，大家共同参予探究，共同分析解决问题。学习导入：在离桌边2-3cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右放一高约为2cm放一直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行

3、的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？请同学们思考并猜想：这时硬币上下方的空气产生的压强大小关系怎样才能使硬币跳起来？流动空气的压强跟流速有什么关系？请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。请同学们先根据自己刚才的结论，猜想两张纸将怎样运动。　机翼的形状是上凸下平的飞机起飞之前，先得在跑道上跑一段距离．飞机向前跑，空气就相对地向后移动，空气的压强作用在机翼上使机翼获得巨大的升力．机翼的形状起了很重要的作用课堂实践：1.在气体和液体中，流速越大的位置,

4、压强.2.在海上航行时许多的事故发生的原因多数都是因为两船离得太近,而离得近处时水流速快些,此时两船之间的压强,即两船之间受到的压力比两船外侧部分受到的压力,因此两船容易相撞.3.当快速运行的火车向你驶来时,千万不要站在靠近钢轨的地方,因为火车旁边的空气随火车高速流动，而离火车较远的空气基本静止,因此远离火车处的空气压强,靠近火车处的空气压强,如果站在钢轨附近，身前受到的压强身后受到的空气压强，学海拾贝人就会被推向火车,如火车以50Km/h的速度行驶,大约就有80N的力推着站在车旁的人，多危险啊！4、秋天树叶枯黄飘

5、落在地面上,当一辆高速行驶的汽车驶过时,路旁的树叶()A.从路旁吸向汽车B.不受影响C.从路中间飞向路边D.只向上飞扬5、飞机的机翼形状()A.上平下凸B.上凸下平C.上、下全凸D.上、下全平.6、飞机能够在空气中水平飞行的原因()A.机翼下方和上方相比,空气流速大压强小B.机翼下方和上方相比,空气流速大压强大C.机翼上方和下方相比,空气流速大压强小D.机翼上方和下方相比,空气流速大压强大你知道吗：1、喷雾器打气小孔小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后，受气流的冲击

6、，被喷雾状2、诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到：“八月秋风尚怒号，卷我屋上三重茅”，请你分析诗中包含的物理道理　。夏津实验中学九年级册学案3、n在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么呢？4、1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞