九年级物理欧姆定律全章复习江苏科技版知识精讲.doc

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1、九年级物理欧姆定律全章复习江苏科技版【本讲教育信息】一.教学内容：欧姆定律全章复习二.教学重点、难点：1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量。会读写电阻的单位。2.知道影响金属电阻大小的因素，了解长度、横截面积与电阻大小的定性关系，体会到电阻的大小由导体自身决定，知道电阻是导体的一种属性。3.了解滑动变阻器的构造、规格、原理、接线和使用注意点。4.能较熟练地运用图像处理实验数据，了解电流与电压、电阻间的正比、反比关系。5.能说出欧姆定律的内容、公式及其涉及的单位，能进行欧姆定律公式的变形，会在

2、新的问题情境中，应用欧姆定律进行解释、推断和计算。6.学习用伏安法测量定值电阻的阻值，测量小灯泡电阻7.知道串联电路的总电阻等于各部分电阻之和，体会推导方法的运用三.主要知识点1.电阻：A.定义：在物理学中，电阻是表示导体对电流阻碍作用的大小。B.电阻的单位是：欧姆。符号是：ΩC.电路元件符号：2.决定电阻大小的因素是导体的长度、材料、横截面积、温度，电阻是导体本身的一种属性，不随电流、电压的改变而改变。3.滑动变阻器A.原理：是通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的。B.电流的接线的方法：①串

3、联在电路中；②“一上一下，各接一个”；③接通电路前，开关应该滑到最大位置处。C.规格：如“20Ω，1A”的含义：允许通过的最大电流是1A，当电阻全部接入电路中时，电阻的阻值是20Ω（或者说滑动变阻器电阻的变化范围是0~20Ω）4.欧姆定律：A.研究的是：电压、电流、电阻之间的关系。B.研究方法：控制变量法C.实验电路：（滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变电路电压，可以得出多组数据，便于取平均值，使数据更接近标准。）D.结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；在电阻一定时，通过导体的电

4、流与导体两端的电压成正比即：导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。应用时要注意：同一性，同时性5.串联电路的电阻关系：在串联电路中，总电阻等于各串联电阻的和A.实验法：B.推导法：U＝U1+U2又由于：U＝IR即U1＝I1R1U2＝I2R2于是：IR＝I1R1+I2R2这里I＝I1＝I2两边约去则得：R＝R1+R2C.分压原理：6.并联电路的电阻关系是7.伏安法测电阻：原理：欧姆定律电路图：方法：多次测量求平均值【典型例题】例1.给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、

5、一个电源、一个电流表、一个滑动变阻器、一只开关、若干根导线，现需要研究的课题有：①导体电阻跟它的横截面积的关系；②导体的电阻跟它的材料的关系；③导体的电阻跟它的长度的关系。由以上实验器材，可以完成的实验课题有（）A.只有①B.只有②C.①和③D.①、②和③分析：本题中给出了两根长度相同但是横截面积不同的的镍铬合金线，似乎只能研究课题①导体的电阻跟它的横截面积的关系。但只用一根导线的全部长度和部分长度，则可研究课题③导体的电阻跟它的长度的关系。答案：C说明：在研究导体的电阻大小与哪些因素有关的实验中，

6、我们所采用的方法是控制变量法，即控制导线的长度、材料、横截面积和温度中的三个量不变，从而研究另一个量与电阻大小的关系，电阻是导体的一种属性，我们不容易比较它的大小，在这里，我们在研究过程中还用到了转化法，即把看不见的电阻大小转化成电流的大小，从而通过电流表的读数作出比较。例2.为了研究电流与电压的关系，小华设计了如下图所示的电路图：（1）实验选用的器材如图乙所示，其中电源为2节干电池，定值电阻为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω2A”字样，则实验时电压表应选用的量程为__________V，电流表所选用

7、的量程应该为___________A。（2）请根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中的元件连成电路。要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大。（3）下表是小华探究电流与电压关系时记录的数据，通过对表中的数据分析，可得到的初步结论是：_________________________________________。实验次数12345电压/V1.01.52.02.52.8电流/A0.100.150.200.250.28分析：“研究电流与电压的关系”的实验是研究欧姆定律的基本实验之一，在实验方法

8、上采用控制变量法，即在实验中必须保持电阻R的阻值不变，正确分析实验数据得出结论；电压表的量程的选取根据电源电压最大为3V，电流表的量程选取运用欧姆定律的公式估算。答案：（1）0~30~0.6（2）滑动变阻器接线符合题意电压表接线正确电流表的接线也正确如下图所示（3）当电阻一定时，电流与导体（两端）的电压成正比说明：这个实验是一个比较重要的实验，对于这个实验的原理、实验方法、实验所涉及到的电路图、实物图，电流表、电压表、滑动变阻器的使用都是我们应该知道、应该学会的基础或