九年级物理 能量的转化和守恒导学案（无答案）人教新课标版.doc

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1、第五节能量的转化和守恒导学案(1课时)教学目标：知识目标1．通过学生自己做小实验，发现各种现象和内在联系，体会各种形式的能量之间的相互转化．2．通过学生讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体．知道能量守恒定律．3．能举出日常生活中能量守恒的实例，并有用能量守恒的观点分析物理现象的意识．能力目标1．学会运用能量守恒定律采解释简单的现象，提高学生归纳总结的能力．2．通过学生讨论，锻炼学生分析问题的能力．德育目标培养学生爱科学、不断探索的精神，对学生进行思想教育．教学重点1．通过实验体会各种形式的能

2、量之间的相互转化．2．通过讨论理解能量守恒定律．教学难点组织、指导学生讨论，得出结论．教学方法讨论法：通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体．教具准备温度计、黑塑料袋、小电扇、太阳能电池、手摇发电机、投影仪．教学过程一、导入新课1、教师指出：在生活中，我们会看到许多现象，有物理的(力、声、光、电等)、有化学的、有生物的等等，这、些、、现象都是互相联系的．可以从能量的角度反映这种联系吗?请同学们看屏幕．2、完成书上想想做做---能的转化教师安排各组学生用桌子上的仪器做做，观察实验所发生的现象

3、，讨论发生了哪些能量转化?[生甲]来回迅速搓手，手会感到热，机械能转化为内能．[生乙]黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下，过一会儿，可观察到温度升高了，光能转化为内能．[生丙]将连在小电扇上的太阳能电池对着阳光，小电扇会转起来，光能转化为电能再转化为机械能．[生丁]用钢笔杆在头发上摩擦后靠近细小的纸片，小纸片会被吸到笔杆上，机械能转化为电能．[生戊]用手去摇手摇发电机，灯泡亮了，机械能转化为电能，电能再转化为光能．[生己]把热得快插入盛水的烧杯中，接入电源，一会儿水变热，电能转化为内能．教师小结：同学们做得很好，从实验中可以看出

4、，在一定条件下，各种形式的能都可以转化，除上面的能量转化外，植物吸收太阳光进行光合作用，光能转化为化学能，燃烧燃料时发热，化学能转化为内能等等．本节课我们就来学习---能量转化和能量守恒定律3、引导学生看书P142---P145，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。二、完成预习作业（验）1：自然界中除了内能可以同其他形式的能量发生转化外，各种形式的能量在一定条件下都可以相互，例如，燃料燃烧释放化学能完全燃烧获得的内能；再如：电动机带动水泵消耗的电能水泵获得的机械能+电动机发热产生的内能；且在转化和转移中能量是的．2：指出下列现象中能量的转化

5、或转移:(1)植物进行光合作用_____________________,(2)电熨斗同电发热_____________________,(3)用转动的砂轮磨刀,有火星飞出_______________,(4)晒太阳感到暖和_____________________.3：能量既不会凭空，也不会凭空，它只会从一种形式为其他形式，或者从一个物体到另一个物体，而在和的过程中，能量的保持不变，这就是能量守恒定律．4：下列过程中，属于内能转化为机械能的是（）A．寒冷天气快速搓手，手会感到暖和B．水轮机带动发电机发电C．烧红的铁块放入水中，冷水变热D

6、．壶中的水沸腾时，壶盖不断地在跳动5：当水壶中的水烧开时，壶盖会被顶起，从能量转化的观点看：这是水蒸气的_________能转化为壶盖的能。三：交流合作（讲）1、分小组讨论预习作业，然后分组抽问答案，教师纠正个别错误。2、教师抽问刚才学习中存在的问题并由其他组的学生或教师解答。问题（1）：（2）：（3）：3、由教师引导强调：①怎样理解“能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一“这句话？分析：能量守恒定律具有普遍性和重要性的原因有以下几点：（1）能量守恒定律与发现细胞、进化论一起被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现，在理论上已被公

7、认；（2）人类的一切活动，包括生活和生产活动，都会有能量的转化问题，例如做功劳动、生活用热、建筑、冶金等等；（3）自然界中的各种变化不管是大到天体、小到原子核内部，也不管是物理学（比如火山爆发）、天文学（比如星球的运动）的问题，所有的能量转化或转移的过程，都服从能量守恒定律；（4）人类研究或从事各项活动，都是以能量守恒定律作为其理论基础的，比如永动机的研制失败．②怎样从能量的角度理解自然界中的各种现象都是互相联系的？分析：通过课本中的四个学过的相互有联系的现象可知，不同的自然现象之间都有能量的转化：例如摩擦生热（搓手），摩擦是机械运动现象

8、，生热是热现象，摩擦能够生热，说明机械运动现象和热现象有联系．依次类比可逐个分析出其他各种确有能量的转化，能量可以反映这种联系．课本中图16.5-1不同形式的能量的转化实例没有一个标准答案，其