2012届高考生物第二轮遗传的物质基础专题导学复习

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1、2012届高考生物第二轮遗传的物质基础专题导学复习专题7遗传的物质基础时间：2012/03【考纲要求】1核酸的结构和功能II2基因的概念，DNA分子的复制II3人类对遗传物质的探索过程II4遗传信息的转录和翻译，基因与性状的关系II【前回顾区】1构建网络:遗传物质DNA基因染色体RNA蛋白质性状遗传信息遗传效应密码子反密码子2画出一个含有四个脱氧核苷酸(ATG)的DNA片段平面结构图3证明DNA是遗传物质的两个经典实验有何不同？艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验处理方法实验结论设计思路4DNA复制与基因

2、的表达有何不同？DNA复制转录翻译时间场所原料模板产物酶碱基配对特点边解旋边复制半保留复制边解旋边转录DNA双链全保留一个RNA可结合多个核糖体合成多条多肽链内探【堂探究区】探究一：验证DNA是遗传物质的经典实验剖析【典型例题1】回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：Ⅰ192年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤：(1）写出以上实验的部分操作步骤：第一步：________________________________________________

3、____。第二步：____________________________________________________。(2)以上实验结果说明：(3)若要大量制备用3S标记的噬菌体，需先用3S的培养基培养_________，再用噬菌体去感染___________。Ⅱ在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。(1

4、)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的实验方法是_____________。(2)在理论上，上层液放射性应该为0，其原因是_____________。(3)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：①在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量升高，其原因是__________________________。②在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，将_____________（填“是”或“不是”

5、）误差的，理由是__________________________。(4)噬菌体侵染细菌的实验证明了_____________。()上述实验中，_______（填“能”或“不能”）用1N标记噬菌体的DNA，理由是____________________。探究二：DNA复制过程1有丝分裂过程染色体是如何变化的？【典型例题2】（10•东卷）蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是A．每

6、条染色体的两条单体都被标记B．每条染色体中都只有一条单体被标记．只有半数的染色体中一条单体被标记D．每条染色体的两条单体都不被标记2减数分裂过程染色体是如何变化的？【典型例题3】用1N对果蝇精原细胞的一条染色体上的DNA进行标记，正常情况下，n个这样的精原细胞减数分裂形成的精子中，含1N的精子数为。探究三：基因的表达过程【典型例题4】下图是大白鼠细胞内某生理过程示意图，下表是其曲细精管细胞中存在的两种水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比较。请分析回答下列问题：(1)图示的生理过程是，在大白鼠细胞中

7、可进行该生理过程的结构有，在图中方框内用“→”或“←”标出该过程进行的方向。(2)丁的名称是，它与乙有何不同?(3)图中甲的名称为，其基本单位是。(4)从AQP7和AQP8在睾丸中的表达看，细胞分化的原因之一是的结果。（）写出AQP7合成过程中遗传信息的流动方向___________________________________________________________________(6)大白鼠汞中毒后对初级精母细胞和精子的影响，哪一个更大些?1你已解决的问题2．你的收获【后检测】1（1

8、0海南）下列关于遗传信息传递的叙述，错误的A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给RNA的．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则2．(2010•江门模拟)某学生制作的以下碱基对模型中，正确的是（）。3如图为两个核糖体沿同一RNA分子移动翻译形成多肽链的过程。对此过程的理解不正确的是()A．此过程是在细胞质中B．核糖体移动的方向从右向左．合成多肽链的模板是RN