江苏省兴化市昭阳湖初级中学2020届中考物理一轮复习 11.1 压强(无答案).doc

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1、11.1压强知识点:压力、压力作用效果、压强、增大减小压强的方法知识点1:压力1、作出A、B、C三物体所受的重力和A、B对平面的压力.AvB2、如图所示正方体金属块均处于静止状态,金属块重均为G=20N,F=5N,则支承面所受到的压力各是多大?知识点2:压力作用效果3、如图所示,用左手掌平压在气球上,右手的食指顶住气球,处于静止状态的气球发生了形变,并且用力越大,形变越大。则右手指对气球的压力有左手掌对气球的压力,同时说明压力的作用效果可能与和有关4、小科同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时,做了如图甲、乙所示实验。(1)实

2、验能够得到的结论是_______;(2)若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”,应再做图_______(填“丙”或“丁”)所示实验。5、高度相同的实心圆柱体A、正方体B和长方体C铁块如图放在水平桌面上,已知正方体铁块最重,长方体铁块底面积最小.针对“三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题,同学们根据自己所学过的知识提出了以下三种猜想:猜想一:由于正方体铁块最重,所以它对桌面的压强最大.猜想二:由于长方体铁块的面积最小,所以它对桌面的压强最大.猜想三:由于三铁块高度相同,所以三铁块对桌面的压强一样大.(1)以图中的长方体C为研究对象,

3、推导它对桌面的压强大小的表达式(设铁的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为S).根据表达式判断上述哪一个猜想是正确的.(2)利用细砂等简易器材,设计一个实验粗略验证这种猜想的正确性(简要写出实验步骤及判断方法).6、同学们在学校体育馆进行排球训练时,班级“物理实践活动小组”的同学准备测量排球被击打落地后形变最大时对地板的压强,如图所示.(1)写出该测量的实验原理以及需要使用的主要实验器材.(2)请你设计该测量的实验过程.(3)为了使测量的误差较小,你建议同学们在实验过程中应注意什么问题.(写出一条即可)知识点3:压强7、关于压强⑴定义

4、:叫压强。⑵ 物理意义:压强是表示的物理量⑶ 公式p=F/S其中各量的单位分别是:p:;F:S:。(4)使用该公式计算压强时,关键是找出和(受力面积要注意两物体的接触部分)。(5)通常一个静止站在水平地面上的同学,对地面的压强最接近于()A.10PaB.102PaC.104PaD.106Pa8、甲、乙两个实心均匀正方体物块放在水平地面上,它们的质量相等,密度关系是,当在甲、乙两物块上,分别放重为G1、G2的物体或分别施加竖直向上的力F1、F2(F1、F2均小于物块重力)时,甲、乙两物块对水平地面的压强相等,则G1与G2、F1与F2的大小关

5、系是()A.G1>G2,F1>F2B.G1>G2,F1F29、下列关于压力和压强的说法正确的是()A.单位面积上受到的压力越大,压强越大B.受力面积越大,压强越小C.重力越大,压力越大D.压力越小,压强越小10、在结冰的河面上玩耍时,若发现脚下的冰即将破裂,应立即采取的措施是()A.迅速跑开B.单脚站立C.双脚站立D.趴在冰面上挪开11、甲乙丙三个质量相同的实心均匀正方体分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强关系P甲<P乙<P丙若分别在三个正方体上表面中央施加一个小于它们重力的竖直向

6、上的力,使三个正方体对水平地面的压强相同,则力F甲、F乙、的大小关系是:()A、一定是F甲<F乙<F丙  B、 可能是F甲>F乙>F丙  C、一定是F甲=F乙=F丙   D、可能是F甲=F乙=F丙12、如图13所示,甲、乙两个质量相等的均匀实心正方体放在水平地面上,已知铜的密度而在于铁的密度,可能使甲和乙对地面的压强相等的方法是()A.将质量相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面B.将体积相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面C.沿水平方向分别截去质量相等的部分D.沿水平方向分别截去体积相等的部分F2F113、有一块砖的长、宽、厚的比是4:2

7、:1,它可以平放、侧放和立放,如图所示,在这三种放法中最大压强和最小压强之比是。14、如图,一个边长为10cm的正方体物块,重为20N,放在竖直壁和水平面的交角处,并受到水平力Fl和竖直力F2的作用,F1和F2都是10N。求:(1)物块对水平面的压力是N,压强是Pa;(2)物块对竖直壁的压力是N,压强是Pa15、如图所示,甲、乙、丙三个完全相同的圆柱体竖放在水平地面上,若把乙、丙中的阴影部分切除后,试比较甲、乙、丙对水平地面的压强大小?16、物体A重30N,B重15N,物体A的底面积为10cm2,物体B的底面积为5cm2。则A对B的压强是

8、Pa,B对桌面的压强是Pa。17、如图所示,物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中,物体A受到的摩擦力________水平推力F(选填“大于”、“等于”或“小于”),

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