江苏省无锡市蠡园中学九年级物理《122内能》学案（无答案） 人教新课标版.doc

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1、江苏省无锡市蠡园中学九年级物理《122内能》学案（无答案）人教新课标版班级姓名课型：新学课一、目标与导学【目标一】通过类比法了解内能的概念1、回顾与拓展：（1）运动着的篮球具有能，一切物体都是由组成，这些分子在永不停息地做，因此运动的分子也具有能。（2）被拉伸或压缩的弹簧具有能，而分子间存在的引力和斥力正如一根弹簧连着的两只小球一样，因此分子也具有能。2、概括与小结在物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的能与分子能的总和叫做。一切物体在任何时候都具有内能。【目标二】通过实验观察对比，知道影响内能的大小因素实验：分别向盛有相同质量的冷水和热

2、水的烧杯中各滴入一滴红墨水。现象：隔一会儿，我们会发现盛有水的杯子里的水变红快。分析：实验表明，温度越高。拓展：（1）物体内部大量分子的无规则运动的剧烈程度跟有关，温度越，分子的无规则运动就越剧烈，分子的动能就越。因此，当物体的温度升高时，物体内所在分子的动能之和就（增大/减小），物体的内能就。反之，当物体的温度降低时，物体的内能就。练习：（1）质量相同的热水的内能比冷水的内能（大/小）（2）不亮的灯丝的内能比炽热灯丝的内能（大/小）（3）相同温度大杯水的内能比小杯水的内能（大/小），原因是：。小结：（1）任何物体都有内能，同一物体，温度越高，

3、内能越（大/小）。（2）同种物质，相同温度，质量越大，内能越（大/小）。（3）若物质的密度、温度、质量、体积、状态等均不同是无法比较内能大小的。【目标三】通过实验分析，归纳、理解改变物体内能的两种方法，并能运用这两种方法解决实际问题想想：改变一段铁丝内能的N种方式：。归纳总结：改变物体内能的方式有和。阅读理解：阅读课本P40，理解“热传递”（1）在热传递过程中，物体改变内能的多少叫。热量用字母表示，单位是。注意：只能说物体吸收或放出热量，不能说物体具有热量。（2）发生热传递的条件：物体之间或者物体的不同部分之间存在。热传递时，能量总是从部分传到

4、部分，直到。（3）热传递改变物体内能的实质是：。实验探究：做功改变物体内能现象分析：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团棉花，把活塞迅速压下去,棉花会燃烧起来。活塞压缩空气做功，使空气增加，温度升高，达到棉花的使棉花燃烧。归纳小结：（1）若对物体做功（对内做功），则物体的内能（增加/减少）；反之，若物体对外做功（对外做功），则物体的内能（增加/减少）。（2）做功改变物体内能的实质是：内能和其他形式的能之间的。二、巩固与拓展1、判断下列说法是否正确，正确在题后括号内画“√”，错误画“×”A、0oC冰的内能为零（）B、机械

5、能为零的物体，内能一定为零（）C、物体的温度升高，内能一定增加（）D、物体内能增加，温度一定升高（）E、温度高的物体，内能一定大（）F、温度高的物体，含有的热量一定越多（）G、物体吸收热量，内能一定增加（）H、物体吸收热量，物体温度一定升高 （）I、物体内能增加，一定吸收了热量 （）J、一个物体只要对外做了功，它的内能就一定减少（）2、给自行车打气，筒壁会发热，这是因为活塞摩擦筒壁做功，使筒壁的增加，温度的缘故。3、寒冷的冬天

6、，我们常用两手相搓或对手哈气的方法暖手，试分析其原因，并说明两种取暖方法在实质上有何不同？三、课后续助1、水凝固时，需要（放热/吸热）但温度保持在℃不变，凝固过程中，内能。（填“变大”“变小”或“不变”）2、在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，这是用_________的方法来改变木头的内能；烧红的铁块放进凉水里，水的温度升高了，这是用_______的方法来改变水的内能。3、在热传递过程中，低温物体吸热，_______升高，_______能增加；高温物体放热，_______降低，_______能减少。热传递的实质就是内能从_______物体传递给

7、_______物体的过程。4、火柴可以擦燃也可以放在火上点燃，前者是用_______的方法使火柴燃烧，后者是用_______的方法使火柴燃烧.这两种方法都能改变物体的内能。5、用手反复弯折铁丝，弯折处的分子热运动_____________温度_________升高，这是通过__________的方式改变铁丝的内能．6、下列过程是热传递改变内能的是（　）A、反复折弯的铁丝变热　　B、微波炉将食物烤热C、通电的灯泡温度升高　　D、放在杯中的热水慢慢变凉7、下列说法中正确的是（　　）A、温度高的物体含有的热量多B、热量可以自发地从低温物体传给高温物体

8、C、物体温度不变，内能一定不变D、热量的单位与内能的单位相同，都是焦耳8、下列现象中哪一个是通过做功使物体内能增加的（　　）A．两手相互摩擦，手的温度