广而告之 教学设计.doc

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1、案例名称《广而告之》科目美术教学对象课时第1课时授课时间教师学校一、教材内容分析招贴是《校园艺术节》单元中设置的第一个教学主题，任何文化活动的开展，首先要以引起人们的普遍关注为出发点。本课主要通过让学生设计制作校园海报，了解招贴广而告之的功能特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解招贴创意设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的招贴设计知识运用到生活实践中。2.过程与方法：设计两个图形联想游戏

2、，启发学生创意思路，更易于学生理解和接受。3.情感态度与价值观：让学生初步体会创意的魅力，提高审美品味和创作能力，培养学生主动融入社会生活的社会意识。三、教学重点引导学生了解招贴画独特的创意，学习三种图形创意方式。四、教学难点简单的图形联想游戏，启发学生创意思路，综合运用到两个图形元素的创意中。五、教具与学具准备教师准备教具：多媒体、课件、视频。学生准备学具：美术教材、图画纸、绘画工具。七、教学过程环节时间教师活动学生活动设计意图视频导入3分钟播放视频:《可口可乐》创意广告。提问：生活中，广告除了以视频的形

3、式出现，还以哪些形式存在？展示课题：《广而告之——招贴画》欣赏视频，思考：它表现什么内容，创意在哪？创意广告视频的观看，能快速吸引学生的注意。新课讲授10分钟1.招贴画的概念（海报、宣传画）招贴画招人注意张贴画面2.招贴画的特点引起公众关注，传播信息；能复制张贴。从招贴画的字面上理解招贴画的定义，并从生活中所看到的招贴画，总结出招贴画的特点。本环节，针对招贴画的一些基本知识点，采用直观的演示法、合作学习法、图片的比较法，引导学生学习、理解知识内容。43.招贴画的分类（从功能性分）展示：四幅创意广告招贴画。讨

4、论：分析四幅招贴画的创意思路。比较：引导学生把图片分为两大类。总结：从功能性分，可将招贴画分为商业性招贴画和公益性招贴画两类。4.招贴画的构成因素、组合形式展示：三幅卡通形式的招贴画。比较：引导学生观察、比较三幅招贴画，比较其组合方式的不同。总结：构成因素：文字、图形、色彩。组合方式：文字图形文字+图形欣赏四幅有创意的招贴画，小组讨论，分析创意思路，并尝试将它们分为两大类。观察比较三幅卡通招贴画，寻找三幅招贴画的构成因素，通过比较分析，发现招贴画的三种组合方式。创意训练7分钟创意锦囊：1.拟人法展示：运动会

5、招贴画和洗衣粉招贴画。2.元素替代法展示：舌尖上的中国招贴画和牙膏招贴画。3.联想法示范：“手”联想到的图形创意。训练：利用“吸烟有害健康”这一主题，引导学生把“烟”作为基本元素进行创意联想。欣赏运用不同表现方式的招贴画，思考作者的创意思路。利用“吸烟有害健康”这一主题，进行图形的创意联想。本节课的重点是引导学生感受招贴画的创意，利用简单图形的创意联想，启发创意思路，学习、理解招贴画的创意表现。三种创意表现手法，可以让学生感受创意的表现形式，逐渐引导学生形成自己的创意思路。4设计制作17分钟1.活动与实践：

6、以“书本”和“音符”选其一作为基本图形，结合所学的三种创意方式，进行图形创意设计。先请小组讨论创意思路，再由同桌两人合作完成一张图形创作。展开创意团队PK战，最具创意的队伍将获得创意总监提供的精美礼品一份。2.教师示范3.教师巡视并辅导。根据教师提出的要求，以小组的形式分工合作完成一幅创意图形。把所学的创意方式综合运用到实践中，让学生大胆表现。以学校即将开展的“读书节”和“艺术节”为主题，进行相关图形创意。以小组合作形式探讨创意思路，可以为下一节课小组合作完成一幅完整招贴画做准备，同桌进行图形创作，可以更高

7、效率地完成作业。展评小结8分钟1.进行创意PK战，评选最具创意团队。2.课堂小结成功的招贴=独特的图形创意+设计三要素的合理安排与运用，本节课，针对前一部分进行训练，下一节课，将综合运用之前所学的字体设计、板式设计、色彩搭配，以及对设计三要素的安排与运用，设计出一幅完整的招贴画。进行创意团队PK战，上台展示，并说明创意思路，创意草图的内容，评选出最具创意团队。用比赛的方式可以调动学生的积极性，提升课堂效率，也能够多给学生提供展示机会，让学生主动参与课堂。八、教学反思44