江苏省南通市实验中学九年级物理上册 12.2 内能 热传递学案（无答案） 苏科版.doc

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1、课题：12.2内能热传递【学习目标】1．了解内能的概念，能简单地描述内能和温度的关系。2．知道一般情况下，在热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），物体的内能发生改变。3．了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳。4．了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用。【学习重点】1．关于内能、热量的概念；2．类比分子动能和物体动能；3．内能和机械能的异同。【学习难点】1．认识内能及相关定义；2．内能与温度的关系，以及内能、温度与热量三者之间的关系。【学习过程】【课前预习】1、分子动理论的内容:⑴物体是由大量的构成的

2、⑵分子是运动还是静止的？⑶分子间有作用力吗？2、与机械能类比:一切运动的物体都具有动能。物质是由_____组成的，一切物质的分子都在不停地做________的运动。综合以上知识，你猜想：分子应该_____（填“具有”或“没有”）动能。分子之间既有____力又有____力，这就好像被弹簧连着的小球，当分子间的距离很小时，作用力表现为_____力；分子间的距离稍大时，作用力表现为____力。从能量的角度分析：物体发生弹性形变时具有势能，类似地，互相吸引或排斥的分子由于运动会经常偏离其平衡位置，你猜想：分子应该____________

3、__（填“具有”或“没有”）势能。【新知导学】1、内能的概念：物体的内能是指物体内部所有分子做无规则运动的_______和______的总和。内能与物体内部分子的______和分子间的相互作用情况有关，是不同于机械能的另一种形式的能量，机械能可以为零，内能始终________。两点说明：1、内能是指微观世界中的分子的动能与势能的总和，与宏观世界中物体的机械能（动能、势能）是有区别的(思考)静止在水平面上一块砖，没有动能，势能为零，所能它也没有内能。这句话对吗2、一切物体都具有内能。为什么？2、演示扩散现象:分子无规则运动剧烈程度

4、与温度的关系。3、热传递：是指能量从_____物体传到______物体或者从同一物体的_______部分传到______________部分的过程；在热传递过程中，传递______的多少叫热量，单位是_______。4、是改变物体内能的一种方式。5、热量的概念：。知识归纳：物体间发生热传递的条件是什么？物体间发生热传递时，传递的是什么？热传递的条件——存在热传递的实质——能量的典型例题：例1．0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积将减小。比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的内能，下列说法中正确的是（）A．它们具有相等的内能B．0

5、℃的水具有的内能大C．0℃的冰具有的内能大D．无法确定例2.小明同学对“利用热传递改变物体内能”这一知识提出了如下三个问题，请你回答小明的提问：（1）利用热传递如何使物体的内能增加？请说出办法并举一实例。（2）不利用热传递的方法能否改变物体的内能？请说出办法，并举一实例。（3）“利用热传递改变物体内能”与“影响蒸发快慢的因素”这两个知识相结合，可以有什么设想？请你说出你的想法，并举一实例。【课堂检测】1、物体内部所有分子做无规则运动的__________和__________的总和，叫做物体的内能。内能是能量的形式之一，单位也是

6、________。图12、因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做__________运动，分子之间总存在相互作用的________和_______，因此可以肯定，一切物体都具有______能。炽热的铁水，温度很高，具有_____能；冰冷的冰块，温度虽低，也具有______能。3、物理学里，把物体在热传递过程中转移能量的多少叫________，用符号_____表示，它的单位是_________。4、如图1所示，同时在冷水和热水中各滴一滴墨水，颜色先变均匀的是_____（选填“冷水”或“热水”），说明：。5、若一太阳能热水

7、器经阳光照射一天后，水温升高到70℃，这是通过________的方式改变了水的内能。6、关于内能的概念，下列说法中不正确的是（）A．热的物体具有内能，冷的物体也具有内能B．内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和C．物体温度升高时，内能会增大D．当物体温度为0℃时，物体具有的内能也为零7、两个物体相互接触时，没有发生热传递，这是因为它们具有相同的（）A．内能B．质量C．温度D．热量8、下列关于内能说法中正确的是（）A．物体运动速度越大，内能越大B．温度高的物体一定比温度低的物体内能大C．静止的物体没有动能，但有内能

8、D．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能9、若一物体放出热量，那么它的温度将（）A．一定降低B．一定不变　　C．可能不变D．可能升高图210、用图2的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散，