江苏省灌云县陡沟中学九年级物理下册 16.1 磁体与磁场导学案（无答案） 苏科版.doc

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1、16.1磁体与磁场二、学习重点：1.探究磁极间相互作用的规律；2.知道磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场；三、学习难点：1．体验探究磁场分布的过程2.如何理解磁场，怎样用磁感线描述磁场.四、学习过程（根据学科特点选择性灵活运用）二次备课●自主质疑1.导入谈话：同学们看为什么我的课本上的硬币不会掉下来呢？2.自学自测：（1）每个磁体都有______个磁极，分别叫做_____和_____，用字母_______和______表示（2）磁体的周围存在着         ，磁体间的相互作用是通过而发生的.（3）指南针是我国的____

2、___之一，其最早记载于北宋学者______的《梦溪笔谈》，他也是世界上最早发现磁针所指方向__________________这一事实的人（4）磁场的基本性质是它对放入其中的磁体，小磁针南极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向。●合作探究小组合作探究，课堂展示成果活动一：认识磁体①这些形状各异的物体都是磁体，因为他们都具有什么性质？（磁体具有吸铁性）(1)用磁体靠近各种不同的物体现象：磁体能吸引铁、钴、镍等物质●交流展示磁性：磁体能吸引铁、钴、镍等物质的性质成为磁性磁极：磁体上磁性最强的两端指南的磁极叫做南(S)极；指

3、北的磁极叫做北(N)极磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程活动二：认识磁场(1)小磁针靠近磁体（磁体吸引大头针）现象：小磁针的指向发生偏转①磁体对小磁针产生力的作用时有没有接触？②磁体和小磁针之间力的作用是怎样产生的？磁场的基本性质：磁场的方向：活动三：在磁体周围不同的位置放上很多小磁针现象：不同位置小磁针的指向不同说明：磁场中不同位置的磁场方向是不同我们怎样知道磁体周围更多点的磁场方向？（活动）用铁屑代替小磁针探究条形磁体、蹄形磁体、同名磁极、异名磁极间的磁场磁化磁

4、场铁屑小磁针偏转铁屑磁化后相当于小磁针，在磁场中形成有序的排列上述现象对我们有何启发？铁屑的分布好像很多曲线，如果按小磁针N极所指的方向，给该处的曲线加上箭头，就可以形象地描述该点的磁场.磁感线：形象地描述空间磁场分布情况的有方向的曲线1．磁感线的方向：从磁体北极出发回到磁体南极2．用磁感线描述条形磁体、蹄形磁体、同名磁极和异名磁极间的磁场3．用磁感线描述磁场地磁场：●迁移运用将图所示的两个磁体中间的两个磁极相互接触后，原来被吸在磁极上的铁钉将会五、学习评价自我评价：A、满意（）B、比较满意（）C、不满意（）教师评价：A、

5、满意（）B、比较满意（）C、不满意（）