安徽省宿州市2020年初中物理毕业升学实验操作考试评分细则.doc

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1、宿州市2020年初中物理毕业升学实验操作考试评分细则试题一　探究平面镜成像特点考试要求：1、观察平面镜成像的情况，找出成像特点。2、将有关数据和结论填入实验记录单。实验器材：同样大小的物体一对、平板薄玻璃一块、玻璃支架两个、白纸一张（实验区域）、光屏一个、刻度尺一把（量程20cm，分度值1mm）评分标准评分细则（各项不得负分）1、在桌面上铺上白纸，将玻璃板垂直架在纸上。把一个物体放在玻璃板前并透过玻璃板观察物体的像。将光屏放在像的位置，不透过玻璃板直接观察光屏上有无像。（2分）不能操作，扣1分(经老师提示可继续实验)；观察像方法不对，

2、扣1分。2、将另一个完全相同的物体放到玻璃板后像的位置，与像重合。比较像与物体的大小的关系，并填入表格（2分）。不会找像，扣1分（经老师提示可继续实验）；填写像与物大小关系错误，扣1分。3、在玻璃板下所铺的白纸上，描绘出物体、和像的位置。用刻度尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离并记录到表格。（3分）不作标记，扣1分；读记数据错一处，扣1分（必须估读到分度值的下一位）。4、改变物体的位置，重复步骤2和3，并填入表格。（3分）读记数据错误的每次扣1分（没有估读不重复扣分）。5、填写结论与反思。（4分）错一处扣1分。6、整理器材。（1分）不整理不

3、得分。宿州市2020年初中毕业升学物理实验操作考试评分细则试题二　测固体物质的密度考试要求：1、测量前将天平调至平衡。2、将有关数据正确记入实验记录单，并计算出被测固体的密度。实验器材：量筒1个(量程：100ml、分度值：1ml)、盛有水(约200ml)的烧杯一个、滴管一只、系好线的圆柱形铜块一个(体积约10cm3)、托盘天平及砝码、小毛巾一块。评分标准评分细则(各项不得负分)1、将天平调平。(2分)不调或调整有误扣2分。2、正确测量金属块的质量。(4分)夹取砝码和移动游码时不用镊子扣1分；物体或砝码放错位置扣1分；天平未平衡就读数或

4、读数不正确扣1分；记录错误扣1分。3、在量筒中加入适量的水，读、记水的体积。(2分)观察方法不正确扣1分；记录错误扣1分。4、将金属块缓慢放入量筒内的水中，读、记水和金属块的总体积，并计算金属块的体积。(2分)观察方法不对扣1分；记录错误扣1分。体积计算错误扣1分。5、正确运用公式计算出金属块密度。(4分)没有公式扣1分；过程或计算结果错误扣1分；填入表格错误或忘记填入表格扣1分。6、整理实验器材。(1分)金属块未提出擦水扣1分；砝码、游码未归位扣1分。宿州市2020年初中毕业升学物理实验操作考试评分细则试题三探究杠杆的平衡条件考试要

5、求：1、调节杠杆平衡，在杠杆的支点两侧悬挂数量不同的钩码，研究杠杆在水平状态下的平衡条件。2、改变力和力臂的数值，多次实验。3、在实验记录单中正确记录实验数据：动力臂长度、阻力臂长度、动力大小、阻力大小。4、分析实验数据，通过计算得出杠杆的平衡条件。实验器材：带刻度的杠杆一支(处于不平衡状态)、杠杆支架一个(或铁架台一个)、钩码一盒(50g×10，每个钩码重按0.5N计算)。评分标准评分细则(各项不得负分)1、组装杠杆，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。(2分)不调节或不会调节扣2分，在评分老师的指导下调平不得分。2、在支

6、点两侧挂数量不等的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡并读记力和力臂。(3分)杠杆未水平平衡就读记数据的扣1分，在评分老师的指导下调节平衡可继续实验；记录错一处扣1分。3、改变杠杆两侧力和力臂的数值，调节使杠杆再次处于水平位置平衡，并读记力和力臂。(3分)（同上）4、再次改变杠杆两侧力和力臂的数值，调节使杠杆仍处于水平位置平衡，并读记力和力臂。(3分)（同上）5、计算力与力臂的乘积，得出实验结论并填写实验反思。(3分)计算错一处扣1分；结论错误扣1分(语言表述、公式表达均可)；反思错误扣1分。6、整理器材。(1分)器材未归位扣1

7、分。宿州市2020年初中毕业升学物理实验操作考试评分细则试题四用电压表测串联电路的电压并验证总电压与各部分电压的关系考试要求:1、按照电路图连接实验电路。2、分别把电压表连接在图中A、B两点，B、C两点，A、C两点之间，测出L1、L2两端电压以及它们两端的总电压。开关试触、记录各次电压表数值时，须经老师过目。3、分析数据,得出结论。4、整理仪器。实验器材:干电池（1号1.5V）3节、带接线柱的电池盒3个、电灯两只（额定电压2.5V、3.8V各一个）、学生用电压表一只、开关一个、导线8根（两根鳄鱼夹导线）。实验电路图：评分标准评分细则（

8、各项不得负分）1、按照电路图连接电路。（5分）电路的连接方式错误扣3分；电压表的量程及接线柱选择错误扣1分；连接电路时开关未断开扣1分；未顺时针压线扣1分。不会连接或自己不能改正的扣5分，评分教师更正后可继续实验。2、试