2020秋九年级物理上册 6.1《密度》导学案（无答案）（新版）上海教育版.doc

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1、6.1密度学习目标：1、知识与技能目标：知道密度的概念；知道密度的公式和单位。2、过程与方法：在比较、归纳实验数据和小组交流的基础上建立密度初步概念，认识建立物理概念的思维方法。3、情感与价值观：培养实事求是的科学态度。重点：密度概念的初步建立。课程类型：新课实验器材：较大体积的木块、规格一样的铝块和铜块、量筒、天平。引入新课：复习：质量是物体所含物质的多少。　提问：（1）体积较大的木块和体积较小的铝快，你能比较出他们的轻重吗？学生讨论：（2）如果不能，那么是什么原因呢？（学生回答）讲授新课：6.1密度学生活动：《学习活动卡》P

2、.1用手掂一下一块铁块和一块泡沫塑料，感觉有什么不同？（学生回答）教师引导：这一结论基于什么条件？日常生活中比较不同物质的轻重都是在相同体积的前提下进行的，否则这种比较没有意义。演示实验：用天平称量：①相同体积的铜块和铝块；②体积相同的两个铝块。根据实验现象可以总结出什么实验结论？实验结论：板①不同物质，体积相同，质量不同。①同种物质，体积相同，质量相同，不管其形状如何。物体质量的大小与物质种类有关，还与物体体积有关。学生猜想：某种物质的质量与体积之间可能存在的关系？演示实验：用天平和量筒分别测出铝块和铁块的质量和体积。（复习天

3、平、量筒的使用方法）实验次数物质体积（厘米3）质量（克）质量/体积（克/厘米3）1甲10782甲201563甲302344乙10275乙20546乙3081结论：同种物质，质量与体积成正比关系。练习：1、《学习活动卡》P.2/2根据实验数据作m—V图，图像有什么特点？说明什么？2、根据实验数据完成表格第五列质量/体积，可以得出什么结论？教师引导：同种物质，质量/体积的比值相同；不同物质，质量/体积的比值不同；质量/体积的比值可以反映出物质种类的不同，物理学中将该比值定义为密度2、密度：某种物质单位体积的质量。3、密度的公式：ρ=

4、m/V（ρ表示密度，m表示质量，V表示体积）公式变形4、密度的单位：①千克／米3；读做：千克每立方米；意思：每立方米多少千克练习：有一个体积为20厘米3的金属块，质量为226克，求金属块的密度，它是什么金属？小结：1、质量相同的同种物质，体积相同；质量相同的不同物质，体积不同。2、同种物质质量与体积成正比关系。3、某种物质单位体积的质量叫做物质的密度。密度是物质的一种特性。板书一、体积相同，不同物质，质量不同。（体积相同，同种物质，质量相同）二、同种物质，质量与体积成正比三、同种物质，质量与体积的比值是相同的；四、不同物质，质量

5、与体积的比值是不同的。五、密度（）六、1.某种物质，单位体积的质量叫做密度七、2.密度是物质本身的一种特性八、3.公式：九、4.单位：作业：1、课本P.8《思考与练习》/1、2（学习看密度表）1、课本P.83《科学与人文》（拓展）6.1密度（课时：6—2）学习目标：1、知识与技能目标：理解密度的概念；学会用天平测质量、用量筒测体积、。用实验测定物质的密度；记住水的密度。2、过程与方法：通过设计不同方案测物质的密度，在交流中比较各种方法的优缺点，感受解决物理问题方法的多样性。3、情感与价值观：通过设计测物质的密度，养成良好的自主学

6、习的习惯。重点：密度难点：密度的测定过程。实验器材：较大体积的木块、规格一样的铝块和铜块、量筒、天平。课程类型：新课、实验课课前复习：1、在上一节课的表格中，列出了一些实验数据。根据实验数据，还可以得出什么结论？实验次数物质体积（厘米3）质量（克）质量/体积（克/厘米3）1甲10782甲201563甲302344乙10275乙20546乙3081学生计算、讨论：①分析实验次数1、2与3（4、5与6）的关系，可归纳出：同种物质，质量与体积成正比；②分析实验次数1与4（2与5、3与6）的关系，可归纳出：相同体积的不同物质，质量不同；

7、③分析上表中甲、乙两种物质质量与体积的比值关系，可归纳出：。2.密度的定义、计算公式及其变形，密度的单位教师归纳：同种物质，质量与体积的比值相同；不同物质，质量与体积的比值不相同。而质量与体积的比值，表示了某种物质单位体积的质量。所以，比较不同的物质，只要比较相同体积时的质量。引入新课:密度是物质的一种特性，同种物质，密度相同；不同物质，密度不同。为了鉴别不同的物质，我们可以通过测定物质的密度来加以区别。讲授新课:学生讨论：利用我们所学的密度知识，如何测定一块金属的密度？利用托盘天平测量物体的质量，用量筒测量物体的体积，再用密度

8、公式计算出物体的密度。学生讨论：1.应该先测量质量还是体积？为什么？2.记录哪些数据？请同学们设计表格活动：处理数据,根据公式算出物质的密度。交流：7、影响物质密度的因素①同种物质，不同状态，密度不同。②同种物质，相同状态，温度变化会引起密度的变化。小结：1、同