九年级物理全册 第十一章 多彩的物质世界复习学案（无答案） 新人教版.doc

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1、第十一章多彩的物质世界学习目标：1、知识与技能：（1）知道质量的初步概念及其单位和换算．（2）会调节天平平衡，会用天平测固体和液体的质量．（3）掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题．（4）会查密度表，记住水的密度及物理意义（5）会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平和量筒测固体和液体的密度．2、过程与方法（1）在学习过程中培养学生的观察能力．（2）在学习过程中培养学生的动手能力，3、情感、态度与价值观：培养自己严谨的科学态度．重、难点1．质量的概念．2．天平的正确使用．3．理解密度是物质的特性．4.公式的正确理

2、解5．密度的应用和计算．课时安排:1课时学习过程：宇宙及其微观世界宇宙是由___________组成的物质是由___________组成的物质存在的状态___、___、___微观模型一、课前预习：概念：_________________________单位：________测量工具：天平结构：调节：使用：质量多彩的物质世界定义：_____________________________公式：_____________________________单位：___________________________测量规则固体：_____、__

3、______不规则固体液体____、____应用求质量:求体积:鉴别物质:密度二、课前展示：1、要测出某物体的密度，需要测出它的______和_____，然后由公式__________求出其密度、质量可以用_______测量，液体和形状不规则的固体体积可以用_______或_______测量。2、观察量筒或量杯中液体到达的高度时，视线要跟液面______，如果液面是凹形的，观察时，要以_________为准。3、测盐水的密度实验时，除了盐水，还需要的器材有__________、________、_________，实验中直接测量的数据是

4、_______、_______、______，测量结果将______（偏大、偏小）。4、为了测定某种液体的密度，请将下面实验步骤的序号填在横线上：________________。（1）用天平称出烧杯和液体的总质量、（2）调节天平使天平平衡、（3）用公式ρ=m/V计算出液体的密度、（4）用天平称出烧杯和剩余液体的总质量、（5）将一定量的液体倒入量筒中，量出量筒中液体的体积、5、下面是小明同学在测量铁块密度时的主要步骤，请你帮他按正确的操作顺序，将顺序号排列出来。________________________________A、将m、V

5、代入ρ=m/V中，算出铁块密度B、将铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2C、在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1D、用天平称出铁块的质量mE、根据V1、V2数据算出铁块的体积V6、如图1所示，量筒的最大量程是______cm3最小刻度是____cm3,水的体积是_____cm3，物体的体积是_______。图中右测是测物体质量时所用的砝码，该物体的质量为_____g，此物体的密度是________g/cm3，合________kg/m3。图2图17、李刚同学在配制盐水时，将托盘天平放在水平桌面上，将游码放在“0”刻度线

6、处，发现指针指在分度盘中线的左侧，他应将平衡螺母向____调（左、右）、天平调平后，其它操作都是正确的，称盐的质量时，使用的砝码及游码的位置如图2a所示，用量筒量出水的体积，如图2b所示，然后将盐倒入量筒中，待盐完全溶解后，量筒中液面的位置如图2c所示，由此可知盐的质量是____g，水的体积是____cm3，盐水的体积是____cm3，配制盐水的密度是________kg/m3、8、现有如下器材：天平、砝码、刻度尺、烧杯、水，设计一个测量正方体糖块密度的可行方案，要求写出：（1）实验原理是：___________。（2）选用的器材：__

7、_________。（3）设计方案中应测出的物理量是：_______。（4）密度的表达式是：_________、三、自主学习、合作探究;四、展示汇报；1、宇宙中的一切物体都是由组成的，是保持它们原来性质的最小微粒。2、我们身边的物质一般以、、的形式存在。3、天平是测量物体的工具，是测量液体体积的工具。4、单位换算：①氯原子的质量是1.7×10-27kg=g；一巨石重0.6t=kg。②一物体的体积是60cm3=m3；量筒内水的体积是35mL=cm35、水的密度是1.0×103kg/m3，合g/cm3，它的含义是。6、一根均匀的铜棒，其质量

8、为10kg，密度为8.9×103kg/m3，将它截成相等的两段，则半根铜棒的质量为，密度为。7、一质量为2kg的固体物体，将其运到月球上后，其质量为kg，如果它熔化后变成了液态，其质量会；给此物体加热，其密