甘肃省张掖市第六中学2020学年八年级物理12月月考试题（无答案）.doc

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1、甘肃省张掖市第六中学2020学年八年级物理12月月考试题座次号（总分：100分时间：100分钟）教师寄语：请同学们答题时认真审题，多读几遍，题义自现，答完后一定检查.一、单项选择题（每小题3分，共45分，请将答案填入答题卡中）1.下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是A.摩托车安装消声器     B.纺织工人戴防噪声耳罩C.城市道路旁安装隔声板   D.放鞭炮时捂耳朵2.下列关于“声现象”的说法正确的是A.“禁止鸣笛”是为了阻断噪声的传播B.“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播C.“闻其声而知其人”主要

2、是依据声音的响度来判断的D.“请勿高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高3.光污染已成为最受人们关注的问题之一.现在很多人在粉刷墙壁时选择了一种环保墙漆，这种墙漆会使墙表面出现很多小的凹凸不平，达到保护视力的目的，这主要是利用了光的A.漫反射 B.镜面反射C.速度快 D.直线传播4.关于声现象，下列说法中正确的是A.只要物体振动，我们就一定能听到声音B.声音在不同介质中传播速度相同C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在传播过程中减弱噪声D.分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们的音色不同5.下列四个句

3、子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)女高音歌唱家；(4)不敢高声语，恐惊天上人.其中“高”字主要指响度的是A.(1)(2)B.(2)(4)C.(1)(3)D.(3)(4)6.假如你以后登上月球后，不能像在地球上一样进行的实验是A.用刻度尺测长度B.用放大镜看细小物体C.用平面镜改变光的传播路径D.用小锤敲击不同的音叉，对比音调的变化7.下列对声的应用实例中，主要利用声波传递能量的是A.有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟B.医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况

4、C.利用声纳测海深D.利用超声波来清洗精细的机械8.下列与声现象有关的说法中正确的是A.城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声B.B超是利用了声音可以传递能量。C.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为振动频率低于20赫兹。D.声音在空气的速度一定是340m/s9.关于声现象下列说法正确的是A.超声波就是频率为20000赫兹的声波。B.次声波只能传递能量，不能传递信息。C.普通教室内讲课要利用回声，大礼堂内讲座要防止回声。D.声音在真空中传播速度最快10.下列做法属于在传播途径中控制噪声的是A.无声

5、手枪 B.图书馆里不能大声喧哗C.飞机旁的工作人员带上耳罩D.高速公路两侧安装透明板墙11.下列物体一定是光源的是A.星星B.课本C.篝火D.航标灯12.如下图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丙D.甲乙丙13.下列不属于光的直线传播的是A.灯泡发光时温度很高B.烈日下用伞挡阳光C.日食和月食的形成D.密密树林下仍会形成斑驳的阴影14下列说法正确的是：A.镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律B.当入射光线彼此平行时，经漫反射后的光线将彼此不平行。C.

6、电影屏幕发生的是镜面反射。D.只有光照射到物体上发生镜面反射时，我们才能看到物体。15.下列说法中与月食的成因无关的是A.太阳、月球、地球在一条直线上，地球在中间；B.太阳、地球、月球在一条直线上，月球在中间；C.月亮不是光源D.光在同种均匀介质中沿直线传播。选择题答题卡一二三四五总分1234545201015106789101112131415二、填空题（每空2分，共20分）16.蜜蜂飞行时，5s内翅膀振动2000次，频率是，当它采到花蜜后，翅膀振动振幅变大，频率变慢，所发出的的声音响度变，音调变

7、。17.学业水平测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。老师的声音是由于声带的________产生的，是通过______传入考生的耳朵的。18.日常用语中声音的“高”与“低”，有时指音调，有时指响度，含义不同。例如，一名男低音歌手正在放声高唱，这里的低是指______，高是指______。19.一束光线垂直射向平面镜，反射角是___度。20.一束平行光与水平面成30°角向右下方传播，欲用一平面镜使光反射后竖直向上传播，平面镜与水平面的夹角应为_____度。21.当入射光线与反射光线的夹角是60°

8、时，若使入射光线向法线靠近10°，则入射光线和反射光线的夹角应当是____度。三、实验与探究题:（每空2分，共10分）22.如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。这表明：。23.为了探究声音产生和传播，甲、乙、丙三人做了以下几个实验。甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。请你想一想：能说明声音产生条件的实验现