初中物理教学论文 掌握方法 提高效率 人教新课标版（通用）.doc

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1、掌握方法提高效率时间过得真快，一晃就到了期末复习的时间了。复习既是加深对所学知识理解的过程，同时也是与遗忘作斗争的过程。因此，同学们在复习过程中除了要了解知识结构（网络）外，更重要的是掌握复习方法，从而达到在较短的时间内提高复习效率的目的。下面提几点建议供同学们参考。一、易忘点巧记忆许多知识点离开记忆就无法掌握，因此，在复习过程中要注意采取行之有效的记忆方法。如对于声现象的知识，可采用“顺口溜”来记忆。发声物体在振动，振动停止不发声；声音传播靠介质，真空不能传声音；固体传声速度快，气体最慢液居中；音调响度和音色，乐音特征要记清；频

2、率快，音调高，响度大小振幅定；声源传播人耳处，减弱噪声三途径。又如，物态变化的名称和吸、放热情况比较复杂，大家可以用下图进行记忆，其中，按固态、液态和气态的顺序排列后，凡是箭头指向右方的为吸热过程，箭头指向左方的为放热过程。再如，对平面镜的成像特点可采用缩记法记为：“虚像、等大、对称”；对于凸透镜成像的规律可记忆为“两倍焦距分大小，一倍焦距分虚实”，“物远，像近、像小；物近，像远、像大”。记忆的方法很多，大家还可根据不同的内容分别运用“理解记忆法”、“归纳记忆法”、“形象记忆法”、“网络记忆法”、“图表记忆法”和“联想记忆法”等。

3、二、相似点勤比较有比较才有鉴别，对比就是将相近或相似的事物进行比较，了解事物的共性和个性的一种思维方法，采用这种方法有利用我们对知识的深入理解和掌握。例如，蒸发和沸腾虽然都属于汽化现象，都需要吸收热量，但两者却存在着许多区别，可以采取对比的方法从以下几方面予以区分：（1）发生的条件：蒸发可以在任何温度下进行，而沸腾则只能在一定的温度下进行。并且，液体沸腾必须同时具备两个条件：达到沸点；吸收热量。（2）发生的部位：蒸发只在液体表面进行，而沸腾却在液体表面和内部同时进行。（3）剧烈程度：蒸发比较缓慢，而沸腾则比较剧烈。（4）影响的因素

4、：影响液体蒸发快慢的因素有液体的温度、液体表面积、液体表面的空气流动速度，而影响液体沸腾的因素除了与液体的种类有关（不同液体具有不同的沸点）外，还与外界因素（如气压的高低）有关。再如，音调与响度、光的反射和光的折射、镜面反射和漫反射，平面镜成像和凸透镜成像，串联电路和并联电路的特点等，都可以采用比较的方法来加深认识。三、知识点善联想联想是把两个或多个事物联系起来进行思考的过程。通过联想，我们能发现所学知识间的横向和纵向联系，加深对知识的理解，并能拓宽分析问题和解决问题的思路。例如，结合蒸发可进行如下联想：从液体蒸发的特点联想到雨、

5、露、雾、的形成；从影响蒸发快慢的因素联想到研究物理问题的方法——控制变量法；从影响蒸发快慢的因素联想到节水措施——喷灌技术；从蒸发的作用联想到日长生活中的降温方法等等。再如，结合透镜可进行如下联想：从凸透镜的光学特点联想到森林公园“不允许乱丢饮料瓶”警示的理由；从透镜的光学特点，联想到近视眼和远视眼的矫正；从凸透镜成虚像的性质，联想到平面镜成虚像的性质；从凸透镜成像的性质联想到照相机、投影仪、放大镜在生活中的应用，四、研究方法，重归纳学习物理的过程，实际上就是研究物理的过程，要研究就必须掌握其研究方法。在课中，编者将一些物理研究方

6、法渗透在课本中，应重视归纳，学会并掌握。如，研究真空不能传声时，采用的是推理法；研究液体蒸发快慢因素时，采用的是控制变量法；引入光线的概念，采用的就是“物理模型法”；研究平面镜成像的特点时，采用的是“等效替代法”；研究光的直线传播规律、光的反射定律、折射规律、凸透镜成像的规律、光的色散、物体的颜色、串并联电路中的电流规律等，采用的就是实验观察的方法。