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时间:2020-05-16
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1、初三物理教学总结和平中学韦全凤随着6月24日的过去,高中阶段学校招生物理考试降下了帷幕,本届初三物理教学宣告结束。今年的中考是由桂林市统一命题。由于有过去在初三教学积累了一定教学经验,对今年的中考方向我有了一定的了解,但肩负两个快班和一个慢班教学任务的我,更觉得责任重大。在这一年的教学中,发挥过去的教学经验和创新教学。今年的中考比去年中考有了新的变化。现在成绩是出来了,学生的成绩并不算理想。至少两个普通班离我的预期还有一定距离,90分以上的人不应这么少,得59分也太多了,为什么就不能多得1-2分。从另一侧面反映出我这一年的教学中还存在着差距,现在还没有看到试卷,不好找出教学遗漏了哪里,成绩不
2、好的原因留下学期细心分析。静心回顾过去的一年中,我个人认为有些措施还是有收效的。第一,热爱学生,平等相处,亲密合作。在过去教学中都热爱学生,只有对学生热爱投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流,营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。初中的学生,在学习中先接受老师,才接受老师所教的知识,对师生互相尊重,平等相处,拉近师生的距离,达到和谐、融洽师生情感,使学生感到老师是生活和学习中的知音,能直接影响学生对自己所教科目的学习态度。在学习方面收到较好的效果。第二,培养学习兴趣和学习习惯。物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科
3、产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学习习惯,以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范,在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分,教学过程为了不必错误,强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。1、情境教学学生对电学的“黑箱”实验的题目感到特别棘手。在设计题目,我注意把设疑性转化生活有趣的家庭电路情境,从而使学生通过生活例子教学将难化易。2、指导学生归纳小结,使知识系统网络化初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系,将知识编织成条理化、系统化和网络式,好象一部电影,学生随时抽出某个片断,对上题目击破,学生自由地驾驭知识。三、换位教学老师对课本的知识非常熟悉,随时能够驾驭课
4、本的知识,但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位,假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况,为以后教学发现问题及时改正,提高教学质量。通过换位教学,老师多为学生的学习思考,改变学生不良好的学习习惯,提高学生的学习效率。经过一年的努力,不同的方法和措施,学生对我的教学还是非常满意,但考出来的成绩,只是基本达到我的要求。我发觉,虽然跟了两年毕业班教学的我,对今年中考变化还有点估计不足。各种信息考试说明都讲考试难度跟去年一样。但实际考试的难度比去年增加较大。结果复习时比较注意双基教学,走了歪路。实际今年考试内容变化比较大,影响把握考试的方向。在新的学年中,从过
5、去学年中得到的经验:1、充分调动学生的学习积极性。2、培养学生良好的学习习惯。3、无论考试怎样变化都需要努力,实事求是地工作。4、进行换位教学,多考虑学生的学习状况。2020-7-6
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