初三物理教学总结（通用）.doc

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1、初三物理教学总结和平中学韦全凤随着6月24日的过去，高中阶段学校招生物理考试降下了帷幕，本届初三物理教学宣告结束。今年的中考是由桂林市统一命题。由于有过去在初三教学积累了一定教学经验，对今年的中考方向我有了一定的了解，但肩负两个快班和一个慢班教学任务的我，更觉得责任重大。在这一年的教学中，发挥过去的教学经验和创新教学。今年的中考比去年中考有了新的变化。现在成绩是出来了，学生的成绩并不算理想。至少两个普通班离我的预期还有一定距离，90分以上的人不应这么少，得59分也太多了，为什么就不能多得1-2分。从另一侧面反映出我这一年的教学中还存在着差距，现在还没有看到试卷，不好找出教学遗漏了哪里，成绩不

2、好的原因留下学期细心分析。静心回顾过去的一年中，我个人认为有些措施还是有收效的。第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。在过去教学中都热爱学生，只有对学生热爱投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。初中的学生，在学习中先接受老师，才接受老师所教的知识，对师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度。在学习方面收到较好的效果。第二，培养学习兴趣和学习习惯。物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科

3、产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。1、情境教学学生对电学的“黑箱”实验的题目感到特别棘手。在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的家庭电路情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭知识。三、换位教学老师对课本的知识非常熟悉，随时能够驾驭课

4、本的知识，但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。经过一年的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是非常满意，但考出来的成绩，只是基本达到我的要求。我发觉，虽然跟了两年毕业班教学的我，对今年中考变化还有点估计不足。各种信息考试说明都讲考试难度跟去年一样。但实际考试的难度比去年增加较大。结果复习时比较注意双基教学，走了歪路。实际今年考试内容变化比较大，影响把握考试的方向。在新的学年中，从过

5、去学年中得到的经验：1、充分调动学生的学习积极性。2、培养学生良好的学习习惯。3、无论考试怎样变化都需要努力，实事求是地工作。4、进行换位教学，多考虑学生的学习状况。2020-7-6