时间如白驹隙,转眼间为期一个月的省级班主任培训已经结.doc

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1、时间如白驹过隙，转眼间为期一个月的省级班主任培训已经结束了。作为一个刚走上工作岗位的新教师来说，班主任培训工作给我提供了一个不断学习，提高自身素质的契机。“学海无涯”，对所有人来说，学习永远贯穿了工作生活的全部。在这段参加培训的时间里，通过观看视频模块上各位教授的讲解、以及参加网上讨论发贴与同行前辈们的交流，我学到了许多。为以后自己能够做好班主任工作指明了方向。下面我就对参加此次班主任培训，谈谈自己的所得与对如何做好班主任工作的一些想法。一拓宽视野，丰富知识这次学习内容的一个特色是讲座理论性强。专家们根据现在的教育发展形势，把先进的教育理论介绍给我们，

2、让我们领略到先进的教育理论带给我们新的、先进的教育观念，并以次来指导我们的教育行为。如《我省中小学德育工作的形式与任务》、《中小学班主任政策法规案例简析》、《班主任与发展性教育教育系统》等，进一步强化了我们的法规意识，提醒我们，教育也要遵循学生的发展规律，依法进行。二、管理要有章可依、有章必依通过对《现代教育理论及教育法规、政策介绍》、《班级常规管理工作基本规范及其实施技巧》以及《班主任工作“十个抓”》的学习。我知道了班主任抓班级建设与教育工作不能随心所欲，而要在教育、教学法规政策的指导下，制定出完善的规章管理制度。只有制度为先，目标明确，才能更好地发

3、挥目标的激励和促进作用。教育和管理，就像人的两条腿，缺一就不能正常行走。好的班级建设，是与严格的制度建设、制度落实和管理有序分不开的。1、制定奋斗目标。使其成为班级前进的灯塔。一个没有奋斗目标的班集体，终究不能成为一个优秀的班集体。班主任在制定班级奋斗目标时，应该结合学校的规章制度，在深入调查班级情况和研究分析学生的需要、愿望及能力的基础上，与班干部一起讨论和研究。好的班级奋斗目标具有强大的感染力，是班集体发展的方向和动力。所以班主任要善于用班级的奋斗目标来激励学生。促进班集体凝聚力的形成与发展，调动全班学生的积极性和创造性去努力实现它。2、低起点、严

4、要求。重过程、轻结果，逐步养成良好的行为习惯。在班级制度要求上。我们应按“低起点、严要求”的思路去做。把各种“规范”、“准则-守则”、“提倡”、“不准”进行归类，分成层次，逐步要求学生去做。例如：刚开学，只要求学生遵守学校的作息时间，其余少作要求。一两周后再要求学会记课堂笔记和整理笔记。过一段时间再提出诚实守信礼貌待人——如此反复，在螺旋中上升，学生所养成的习惯就牢不可破，并且学生感受到的压力也小得多。比起一下子提出几十条要求的效果自然就好得多。　　3、班级管理制度的贯彻落实，必须遵循制度面前人人平等的原则。要一视同仁，做到公平、公正，不能掺杂个人感情

5、和好恶、对犯错误的班干部处罚更要严格，这样才能让学员有所适从，班级秩序才会有条不紊。班级管理工作只要做到了有章可依、有章必依。使得班级工作始终在正确的轨道上运行，这样才能为学生营造出一个和谐的生活学习的环境。三、要尊重学生人格哲学家爱默生说过，教育成功的秘诀在于尊重学生。班主任只有尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，做好教育教学以及管理工作。学生最反感的是教师把他们分为三六九等，每一位学生都有自己的长处和优点，教师应该从多种角度、用多种标准来评价学生。可是现在有些教师依然坚守着自己一贯的教育“理念”和教育行为。比如：班会演绎成集体训话课，对违纪学生随

6、意停课，让其反省。对不能按时完成作业的学生随意处罚，对考试成绩差的学生经常批评等等。他们对这样的作法都有相同的理由：教育学生必须严格要求，特别是现在的学生，更应该严格要求。正因为如此，很多有“责任心”的班主任，工作效果却不尽如人意。得不到学生的理解和尊重，甚至与之产生矛盾。学生在逐渐“驯服”、“听话”的同时，对抗情绪也会慢慢滋生，就会对教师的这种行为感到不满，甚至怨恨、憎恶。因此，教师要尊重学生，把学生当成朋友对待，要善于评价与肯定学生。五中的一位前辈在做班主任工作时，特别注意尊重学生的人格，培养其“自尊、自爱、自强”的精神。班上有一名同学入学成绩较低

7、，第一学期考试成绩很不理想，渐渐地在学习上失去了信心。但是她对这位学生却从来没有失去信心，经常找其谈心，帮其树立向上的目标，还经常在班上表扬他，培养他不轻言放弃的精神。后来。这个同学消除了不良心态，刻苦学习，在学期末考试中成绩也有了显著提高。四、组织特色活动、提高班级凝聚力集体的力量是无穷的，集体的智慧是无穷的。一个有凝聚力的班集体，一个团结、集体向上的班级体，可以使得班内每名成员感受到班级的温暖，为班级的荣誉而自豪。要使班级有较强的凝聚力，班主任除了要对班级学生关心。发自内心地关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员，能使他们感觉到老师的真心，体会到

8、集体大家庭的温暖，从而使得班集体真正成为团结和谐，有极强凝聚力的集体；要使班级有凝聚力。还须精