2012―2013学年第一学期五年级语文期终考试试卷分析

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1、2012―2013学年第一学期五年级语文期终考试试卷分析2012―2013学年第一学期五年级语期终考试试卷分析一、成绩情况分析：1、总体情况：0班，参评人数9，总分18，平均分874，优秀人数2人，优秀率88%，及格人数8人，及格率98%。2、各分数段情况：分数段人数百分率99至9847%94至9022372%89至81830%84至8072012―2013学年第一学期五年级语文期终考试试卷分析2012―2013学年第一学期五年级语期终考试试卷分析一、成绩情况分析：1、总体情况：0班，参评人数9，总分

2、18，平均分874，优秀人数2人，优秀率88%，及格人数8人，及格率98%。2、各分数段情况：分数段人数百分率99至9847%94至9022372%89至81830%84至8072012―2013学年第一学期五年级语文期终考试试卷分析2012―2013学年第一学期五年级语期终考试试卷分析一、成绩情况分析：1、总体情况：0班，参评人数9，总分18，平均分874，优秀人数2人，优秀率88%，及格人数8人，及格率98%。2、各分数段情况：分数段人数百分率99至9847%94至9022372%89至81830

3、%84至807119%79至716102%60以下117%二、做题情况分析：（一）类型题失分总汇表：类型失分率积累搜索10%外阅读116%语实践466%作133%（二）各小题失分汇总表：类型题小题类型失分率积累1、写词语31%搜索2、写成语44%3、赏析173%外外阅读一131%阅读外阅读二114%三、出题情况分析：本张语试卷题型灵活，体现了新标的教学理念。（一）积累搜索：“看读音写词语”一题所出现的词语，基本上都是学生平时容易出错的，比如：辉煌、呻吟、雕塑；“根据要求写成语并且选词造句”一题，紧紧围

4、绕本中“语天地”里的内容，体现了基础性原则。“赏析”有原填空、句子赏析、理解，对学生内阅读能力的考察比较全面。（二）阅读欣赏。本次阅读欣赏着重考察学生外阅读能力，共分说明和叙事两道题：1、叙事从词语解释、情节把握、品词析句、人物评价等方面出题，叙事可以考察的内容也几乎全部都体现出了，非常全面。2、说明考查面更宽泛：理解词义、加标点、判断读音、把握意、外拓展等内容，唯一欠缺的可能是对说明方法的考察。（三）语实践：考察学生修改病段的能力。（四）习作天地。《那是一次……的尝试》和《真了不起》二选一，选择自由

5、，拟题广泛，既有半命题，又有全命题，既有叙事，又有写人，非常符合小学阶段和本年级习作的要求。四、做题情况分析：积累搜索：1、根据拼音写词语。老师们重视词语的听写，大部分学生掌握还行。出错最多的词集中在“形神兼备”的“形”、“辉煌”的“煌”及“雕塑”的“塑”。2、按照要求写成语。属于本册积累点，学生运用得多，不断强化着，但一部分潜能生词语中依然写错字。3、赏析。这道题失分不少，主要是对“春风又绿江南岸”和“纸上得终觉浅，绝知此事要躬行”两处诗句的理解上，由于内容在“语天地”中，所以，重视程度不够，部分能

6、力较弱的孩子答得较差。阅读欣赏：1、叙事阅读。出错集中在对“径直”一词的解释，孩子们回答不够准确；“概括情节内容”，多数孩子只关注到了小女孩的行为，却忽视了苏霍姆林斯基的处理智慧；部分学生对“永不凋谢的玫瑰”的深层含义理解不到，人物评价也欠准确、全面。2、外阅读。带点词义的理解存在偏差；加标点一题，各班都有4、个学生漏做；其他题目完成较好。3、语实践。这道题错误非常严重，几乎达到了全题一半的失分率，主要原因是平时只重视病“句”的修改，没有进行病“段”的修改训练。习作小屋：本次习作，两个题都有选择，整体

7、完成不错，失分的原因主要是：1、个别学生做题速度太慢，没有写完或匆匆应对；2、选择第二个题目的学生审题不清，要求通过二、三事表达主题，有的学生只写了一事。所以，老师们需要在指导学生讲述一或两事情上要下功夫。同时还得指导学生学会审题，学会选择材料，更有必要对学生进行积累语言的暗示。五、改进措施：1、继续抓好书写规范，把字写漂亮。2、加强听写，把好字词等基础关。3、继续进行内外阅读训练，上好专项训练，力争学生在强化练习中能力有所提升。4、写好单元作，教会学生审题方法。、出好学习纸，反复抓潜能生，对他们的作

8、业实行面批；和差生的家长勤沟通，共同制定补差计划，并监督执行；最好保底作业。6、鼓励班级优秀生做有理想、有志气的孩子，互相竞赛，你争我赶，激发学生的学习积极性，把好学风带出。7、常常提醒学生要“入定、入静、入神”做到学习时态度端正，不可心燥气浮，养成良好的学习习惯。8、组内教师踏实研，把的知识点弄懂练会。