山东省聊城市八年级物理上册 3.4 升华和凝华学案（无答案）（新版）新人教版（通用）.doc

《山东省聊城市八年级物理上册 3.4 升华和凝华学案（无答案）（新版）新人教版（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、升华和凝华年级科目八年级物理课题第三章第三节升华和凝华主备人审核人总课时数教学目标1、知道升华和凝华的概念。2、知道升华要吸热，凝华要放热。3、观察了解生活中常见的升华和凝华现象。重点难点重点：升华和凝华的概念；难点：升华和凝华吸热、放热情况。教学过程一、前置练习，积累知识（课件展示）1、厨房中也包含着很多物理知识.如手拿刚出笼的馒头时，若先在手上沾些冷水，就不会感到很烫，这是由于____________的缘故。2、在“观察水的沸腾”实验中：某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时，水中的气泡的上升情况不同，如图所示，则图是水在沸腾前的情况，图是水在沸腾时的情况。第3题图第4题

2、图3、给一定质量的水加热，其温度随时间变化关系如图a所示，若其它条件不变，仅将水的质量增加，则温度随时间变化关系曲线正确的是（）A、aB、bC、cD、d二、情景激趣，导入新课通过观察课件上展示的冬天窗户上的冰花和大树上的雾凇、用了长时间发黑的灯泡这些现象，你知道它们是怎么形成的吗？三、自主学习，合作探究（一）自主学习1、物质从直接变成的过程，叫升华，升华过程要热（吸、放）。2、物质从直接变成的过程，叫凝华，凝华过程要热（吸、放）。（二）合作交流展示1、教师在试管中放入少量碘，塞紧盖子后，请同学猜想，将试管碘放入热水后，会发生怎样的物态变化？你的猜想是：2、学生观察实验3

3、、将试管从热水中拿出，在放入冷水中，让学生仔细观察实验变化。变化过程中有没有出现液态的碘？把观察到的现象填入空格：条件加热：碘由（）态直接变成（）态，过程条件冷却：碘由（）态直接变成（）态，过程4、请同学们集思广益，找一找生活中存在的升华和凝华现象，把它们记录下来，升华现象：；凝华现象：。（三）精讲点拨1、用久了的灯丝变细是因为钨丝的缘故。2、夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一支棒冰，小林发觉硬梆梆的棒冰上粘着白花花的“粉”；一剥去包装纸，棒上就冒“烟”；他把这支冰棒放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁就出“汗”。你能帮助解释这一现象吗？“粉”是水蒸气形成的；“烟”是水蒸气所

4、形成的；“汗”是水蒸气所形成的。四、归纳总结，提升能力通过学习，让学生学完升华和凝华的知识点以后，能够总结出物质三态之间的相互转化的规律，并完成课本65页的想想议议。五、当堂检测，检查效果导学案41页上的《自主提升》中的1、2、3、4、5题。教学反思：