江苏省泰州市沈毅中学八年级物理上册 3.1 光的色彩 颜色学案（无答案） 苏科版.doc

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1、3.1光的色彩颜色课题：3.1光的色彩 颜色执笔二次备课时间（本栏内容应根据本班学生情况书写）学习目标1．亲历光的色散的实验探究过程，知道太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。2．通过实验并运用对比的研究方法，简单了解光的混合和颜料的混合的不同。3．通过阅读和联想，确认光具有能量。4．激发学生进一步探究颜色之谜的兴趣，感受到热爱自然、亲近自然的美好请感。学习重点1.光的色散。2.色光的混合，光具有能量学习难点让学生成功的观察到实验现象，顺利的完成本课的两个探究活动学时安排一课时学法指导预习、观察、探究、自学、讨论学习过程：（本栏在录入内容时，可以顺延至下一页）【预习·导学】

2、1、观察P56页各图，不同光源发出的光，它们的色彩相同吗？2、我们生活在一个五光十色的世界中，17世纪前，人们以为太阳光是最单纯的，真是这样吗？3、试一试：给你一张纸、一个三棱镜、一个平面镜、做做看，太阳光是不是最单纯的？你能发现什么？4、分别透过红色、蓝色等玻璃纸或胶片观察图片或周围的景物，看一看它们是否还是原来的颜色？5、试一试，当白光通过红色玻璃纸时会出现什么颜色？黄色、绿色？6、观察插图，讨论范例中光照射后产生的新变化？【预习检测】1、光源：               叫光源。光源分为        和        。太阳、闪电、萤火虫是 ，而激光、舞台灯光属于       

3、   。镜子、月亮    光源。2、太阳光经过三棱镜后，被分解成各种色光，这是光的现象．将三种色光适当混合能产生其它任何色光，这三种色光分别是红光、和蓝光．【教学内容】引入课题观察书本上的彩图，比较它们的色彩一样吗？它们分别是什么颜色？把自身能发光的物体叫光源，其可分为：天然光源和人造光源。二、探究光的色散三、探究色光的混合四、颜料的混合五、光能六、本课小结【小组合作探究】一、探究光的色散向同学介绍实验器材以及如何组装实验器材，如何进行实验探究。（教师在学生的探究活动过程中给予以下指导）1、靠近窗口的学生直接利用射进教室的阳光进行实验。2、其他同学用平面镜将阳光反射到室内后进行实验。3、

4、要让阳光通过由窄缝的挡光板入射到三棱镜的一个侧面上。4、慢慢转动三棱镜在光屏上得到彩色的光带。5、调整光屏与三棱镜的距离，使光带既亮又清晰。6、观察色光的排列顺序和与三棱镜的相对位置。7、描述实验现象。8、你能对你刚才的实验提出一个问题吗？（只要是你的疑问你都可以提出来）二、探究色光的混合1、用红、绿、蓝玻璃纸观察图片或周围的景物，它们还是原来的颜色吗？2、通过实验来探究色光的混合（教师指导学生动手操作）3、结论三、探究颜料的混合【大班交流，师生互动】通过这一节课的学习你有什么样的感想呢？学生回忆、回答学生观察、回答每组同学积极组合实验器材进行探究活动，同组同学在合作中进行实验探究。生：

5、红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫（最上面的红色，最下面的使紫色）生：白色的太阳光通过三棱镜后被分解成七种颜色的光，颜色绚丽生：太阳光（白光）由七种色光组成。生：太阳光可以分解成其他色光。生：实验是进行科学研究的一种重要方法。。。。。。。。生：为什么白光会分解成七种色光？还有其他的光吗？生：白光可分解成七种色光，那么这些色光还可以复合成白光吗？生：（等等）学生边看边回答：不是，颜色发生了变化学生猜测生答：实验学生将彩色玻璃纸蒙在手电筒前，让从玻璃纸射出的光照到白纸上，观察白纸上光斑的颜色生：白光通过彩色玻璃纸时只能透过与玻璃纸颜色相同的光学生猜测学生观察得出结论学生猜测学生先猜测然后动手操作学生

6、通过实验发现结论：不同学生猜测学生列举事例生：光能使周围变的明亮生：光能使周围变的温暖生：还能使胶卷感光生：（等等）生：太阳能热水器生：太阳能发电站生：太阳能电池生：（等等）【总结提升】一、太阳光通过三棱镜后被分解成七种颜色的光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。二、红、绿、蓝三色光叫做光的三原色指导学生阅读生活、物理、社会（关于滤色镜的有关详细问题，请同学们按WWW的要求或者到网上查找）三、把红、黄、蓝这三种颜色叫做颜料的三原色四、光有能量太阳能发电站、太阳能电池、太阳能热水器【当堂检测】一、填空1．在①正在放映的电影银幕②正在放映电视的电视机屏幕③光彩夺目的夜明珠④点燃的油

7、灯⑤闪亮的钻石等物体中，属于光源的是。（填序号）2．比较物体颜色的基本方法是。3．我国唐朝的张志和在《玄贞子》中记载了著名的“人工虹”实验，“背日喷乎水，成虹霓之状”.这个实验说明光的现象.白色光可以分解为七色光.二.选择题4．使各种色光几乎都全部反射的不透明物体的颜色是（）A.白色B.黄色C.无色D.彩色5．透过蓝色透光的玻璃,进行下列观察,结果是（）A.观察黄色物体,可以看到绿色B.观察绿色物体,可以看到蓝色C.观察红色物体,可