江苏省建湖县城南实验初级中学教育集团八年级物理下册《6.1 物体的质量》学案（无答案）（新版）苏科版.doc

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1、物体的质量【课题】物体的质量【课型】新授课【导学目标】知识与技能：1．知道质量初步的概念及其单位2．会使用托盘天平测物体的质量3．理解质量是物体的物理属性过程与方法：1．通过探究活动，了解物体的形状、物质的状态与物体质量大小无关。２．通过比较物体质量的多少，让学生学会比较的思维方法。情感态度与价值观：1．让学生积极参与观察、实验等科学实践。2．培养学生严谨的科学态度和与他人协作精神【重点难点】1．质量概念的建立以及托盘天平的使用；2．对质量是物体的一种物理属性的认识【知识准备】一、预习内容1．质量是__

2、__________________________；用_______字母表示。2．质量的国际单位是_________，其他单位有_______、________、_______。3．质量的测量工具有________、__________、________、___________，实验室中常用_______测量物体的质量。二、疑难问题：（留下两行空白，学生填写）我的问题有：___________________________________________【导学过程】一、自主学习：1．思考：比较铝锅和

3、铝勺；铁桶和铁钉；一桶水和一杯水。他们除形状和用途不同外，每一组中的各物体还有什么区别？2．体验：一瓶矿泉水、物理课本、一个鸡蛋的质量。3．单位换算：１t=________kg　　1kg=_________g　１g=_______mg4．由课本图6—1，了解天平是由哪些部分组成的？二、合作探究：阅读书本P2—3页信息快递，回答下列问题：1．如何放置托盘天平？2．在使用托盘天平前，应进行何项操作？3．如何使用托盘天平测量物体的质量？4．如何得知所测物体质量？进行以下实验并思考，回答问题1．用托盘天平称量一

4、块橡皮泥的质量，然后把橡皮泥捏成其他形状后，再称一称，它的质量会改变吗？2．把一块冰放入装有热水的烧杯中，然后把烧杯放在天平上称量，冰熔化后，质量会改变吗？3．教师拿着一支粉笔从教室的最前面走到后面，粉笔的质量会改变吗？三、拓展提高：例.在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（）A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码练习：某同学用天平测金属块的质量,合理

5、的操作是_____________________A.把天平放在水平桌面上　　　　　　B.调节天平上的横梁螺母,使横梁平衡C.把金属块放在左盘上　　　　　　　D.把游码移至标尺左端的“0”点上E.估计金属块的质量,选择适当的砝码放在右盘里F.计算右盘里的砝码的总质量,再加上游码所对的刻度值,就等于金属块的质量G.根据指针的偏向,增加(或减少砝码),并移动游码,直到横梁平衡H.把砝码放回砝码盒里,整理复原器材四、达标检测：1．下列事物，质量发生变化的是（）A.一块冰全部变成了水；　　　　B.氧气瓶中的氧气

6、用去了1/3C.将一块岩石从月球带会地球；　D. 将铜条拉成铜丝。2．某人测量了一些物体的质量，但忘了写单位，请给他补上合适的单位：（1）一头大象的质量约4____（2）一只鸡的质量约2______　（3）一只鸡蛋的质量是50____　　　　　　　（4）一个中学生的质量是50___.（5）一张邮票的质量约50_____（6）15根普通火柴质量约1___3．某同学用调好的托盘天平测量物体质量,当右盘内的砝码和游码的位置如图所示时,指针刚好指在分度盘中央,则物体的质量为________。