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时间:2020-05-16
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1、江苏省丹阳市第三中学八年级物理下册《8.1力弹力》学案(1)(无答案)苏科版班级姓名备课组长【学习目标】1、通过人对物体的作用,知道力的概念2、掌握形变及弹力的概念,以及外力的大小与物体形变的关系。3、领悟弹簧测力计的原理,认识其构造,学会使用弹簧测力计,知道国际单位制中力的单位。4、知道发生弹性形变的物体具有能量。【课前预习】1、力的概念:。2、叫施力物体;叫受力物体。3、_______________________________叫形变;叫弹性形变;_______________________________叫弹力。4
2、、弹簧测力计的使用方法①②③④5、发生弹性形变的物体具有能量,这种能叫做。【学习过程】一、认识力的概念很多人认为,力是有肌肉紧张引起的,课本第44页图(a)(b)(c)(d)分别是人对物体的作用;我们结合日常生活中的经验可知,人对物体的作用可以用对物体的作用来代替。力的概念:。注意:施加力的物体叫施力物体;受到力的物体叫受力物体请你分别指出课本第44页图(a)(b)(c)(d)的施力物体和受力物体施力物体受力物体(a)(b)(c)(d)二、知道形变和弹力1._______________________________叫形变,
3、2.形变可分为和。(阅读P60信息库)3._______________________________叫弹力,、属于弹力。例1.用手拉橡皮筋,橡皮筋被拉长了;用手把泥团捏成泥人,橡皮筋和泥团都发生了形变。请你思考:哪种形变是弹性形变,哪种是范性形变?答:手拉橡皮筋,橡皮筋被拉长了是__________形变,橡皮筋_________弹性(选填:具有、不具有);把泥团捏成泥人,泥团发生的是__________形变,形变的泥团弹性(选填:具有、不具有)结论:只有发生_____________的物体才产生弹力。三、物体形变的大小与外
4、力大小的关系观察书45页的图8-3和图8-4请同学们自己做一做你发现了什么?(1)压塑料尺的力越大,塑料尺的弯曲程度越(大或小)(2)拉弹簧用的力越大,弹簧伸长得越(长或短)结论:①物体发生弹性形变时,物体所受的外力越大,形变越_____。②发生弹性形变的物体的形变程度与__________________成正比。③力的单位是牛顿,符号为N(手托两个鸡蛋的力为1N)四、弹簧测力计的使用1.弹簧测力计的原理是:_______________,_________________________2.弹簧测力计主要由、、指针和秤钩组3
5、.力的单位是牛顿,符号为N(手托两个鸡蛋的力为1N)4.如何使用弹簧测力计测力阅读并背诵课文P46页弹簧测力计的使用方法,默写在下面的横线上①②③④5.【问题讨论】课文P46页图8-6所示情形,用弹簧测力计测量力的大小的方法中,哪个是正确的?若正确,读出其所测力的大小;若错误,指出错在那里?答:abc认识弹性势能【当堂训练】1.称为力;在国际单位制中,力得单位是__________,符号为_________。2.物体的___________________改变叫做形变。物体发生弹性形变产生的力叫_________。3.下图所示
6、的运动情景中,最明显的反映出力使物体发生形变的是()3.测力计是根据作用在物体上的外力越,物体的形变就越的特性制成的.常用的测力计是。4.发生弹性形变的物体具有的能量,叫做.撑杆跳高中弯曲的撑杆和跳水时的弯曲跳板都具有能.5.下列几种工具中,能直接测量力的是()A.天平B.测力计C.杆秤D.磅秤6.观察如图1的弹簧测力计的测量范围为,分度值为,所测拉力的大小为。【课后巩固】1.弹簧测力计是用来测量的仪器,它是利用的道理制成的,若在一次测量中弹簧测力计的示数如右下图所示。图中物体重为。2.测一个6.2N的力时,应选用的弹簧测力计
7、,最恰当的规格是()A、量程15N,分度值0.5NB、量程5N,分度值0.1NC、量程10N,分度值0.2ND、上述三个弹簧测力计均可用3.下列说法中错误的是()A.弹簧测力计测力时记录要包括数值和单位B.加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大刻度C.超过测量范围,会损坏弹簧测力计D.用弹簧测力计测量力的时候,弹簧测力计只能竖直放置4.在使用弹簧测力计时,如果指针指在零刻度线上方就开始测量,则所测的力的大小与真实值相比较()A.相同B.偏大C.偏小D.不能确定5.关于弹簧测力计的说法中不正确的是()A.弹簧测力计是常用的测力计B
8、.弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C.弹簧测力计的刻度是均匀的D.弹簧测力计的刻度是上大下小6.某同学在用弹簧测力计测量力前,发现指针指在0.1的位置上,为了使测量准确,他提出了以下调整方法,其中最可取的方法是()A.将指针拨到“0”刻度线B.直接测出拉力,然后再加上0.1N
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