湖北省2020年八年级物理下册 9.2 液体压强导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、二、液体压强一、目标导引：1、通过看书和讨论了解液体压强产生的原因。通过实例、实验、说明（用语言描述）液体向各个方向有压强。2、通过实验探究了解液体压强的大小跟什么因素有关。会推导液体压强公式，并用压强公式进行计算。3、通过看书和讨论了解连通器的概念、连通器内液体的特点，了解生活和生产中形形色色的连通器。二、探究学习：（一）通过看书和讨论了解液体压强产生的原因。通过实例、实验、说明（用语言描述）液体向各个方向有压强。学习活动1：阅读课本第33页一、二段内容，了解液体压强产生的原因，知道液体向各个方向有压强，并能够用语言描述液体压强产生的原因。展示评价1：用语言

2、准确描述液体压强产生的原因、液体内部向各个方向有压强，学习活动2：学生讨论设计简单的实验说明液体向各个方向有压强。展示评价2：展示小组设计的实验，说明液体内部向各个方向有压强。（二）通过实验探究了解液体压强的大小跟什么因素有关。会推导液体压强公式，并用压强公式进行计算。学习活动3：阅读课本第33页三、四段，并观察微小压强计的构造，探究微小压强计测压强的原理。展示评价3：用语言描述微小压强计测压强的原理学习活动4：通过实验探究----《研究液体内部的压强》了解液体内部压强的大小跟什么因素有关。展示评价4：分析归纳实验数据得出结论。实验表明：在液体内部的同一深度，

3、向各个方向的压强_________。液体压强随深度的增加而___________；液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在___________时，液体密度越大，压强____________。学习活动5：阅读课本P34液体压强的大小和P35页1、2段内容，推导液体压强公式，进一步理解液体内部压强特点展示评价5：小组在黑板上展示推导液体压强公式。学习活动6：讨论课本P35页例题，会用压强公式进行计算，并知道计算过程中注意单位统一，能正确选择计算公式。展示评价6：能正确写出计算过程，并能叙述选择公式的原因、单位的应用。（三）通过看书和讨论了解连通器的概念、连通器内

4、液体的特点，了解生活和生产中形形色色的连通器。学习活动7:阅读课本第36页《连通器》和讨论了解连通器的概念,通过实例、实验、说明连通器内液体的特点.展示评价7:能准确描述连通器的概念,用实验或实例说明连通器内液体的特点学习活动8:阅读课本第36—37页，讨论生活中常见的连通器及其作用和船只通过船闸的过程。展示评价8:说出生活中哪些地方用到了连通器,它起什么作用。用语言描述船只从上游驶往下游时，船闸闸门、阀门的打开、关闭情况；并能指出此时哪里构成了连通器。学习活动9：小结自己学到的知识，并能用语言描述。展示评价9：我的收获是：三、课堂达标：1、液体压强的计算公式

5、是：，此公式说明液体的压强与和有关，公式中各物理量的单位分别是。2、探究：下表是小阳同学在做“研究液体的压强”实验的实验数据：序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面差/cm1水3朝上2.823朝下2.833朝侧面2.846朝上5.859朝上8.46盐水9朝上9.2根据上表中的数据：（1）比较序号____________的三组数据可得结论：液体的压强随深度增加而增大；（2）比较序号1、2、3的三组数据可得出结论:在液体内部的同一深度,_______________；（3）比较序号为5、6的两组数据可得出的结论：在同一深度,__________________

6、______。3、潜到海面下40m的潜水员，受到海水的压强是多大？（取g＝10N/kg，ρ=1.03×103kg/m3）小组内相互批改，教师集体矫正、评价。四、课后延伸：如图上所示,一封闭容器中盛满了某种液体.对容器底的压力和压强分别为F1和p1[图中(a)],若把容器倒置后对容器底的压力和压强分别为F2和p2[图中(b)],则F1与F2、p1与p2的大小关系是()A.F1＝F2,p1＝p2B.F1＞F2,p1＞p2C.F1＝F2,p1＜p2D.F1＞F2,p1＝p2