部编四年级下册语文一至四单元 知识点.doc

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1、四年级语文下册前四单元知识点第一单元人文主题——淳朴的乡村,一道独特的风景，一幅和谐的画卷。1.《古诗三首》会背会默写这三首诗a《四时田园杂zá兴xìng》（其二十五）宋.范成大这首诗描写了初夏江南的田园景色,描写了农村恬淡祥和的自然风光，表达了诗人对夏日田园生活的_喜爱之情；诗中四种植物：梅子、杏子、麦花、菜花。两种昆虫：蜻蜓、蛱蝶。b《宿新市徐公店》宋.杨万里暮春时节的景色，在一派田园风光中穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的_天真烂漫_；《清平乐yuè·村居》宋.辛弃疾这是一首词，清平乐是词牌名，这首词描绘了各具

2、情态的一家五口，借此表现出人情之美和_生活之趣_。2.《乡下人家》展现了朴实、_自然_、_和谐_、充满诗意的乡村生活，描绘出瓜藤攀岩图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图等六幅图，也赞扬了乡下人_热爱生活_的美好品质。3.《天窗》作者茅盾，讲述了孩子们借助家里的_天窗_观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的__想象_的事。会背会默写课文第5、6、7、8自然段。4.《三月桃花水》描写了桃花水动听的_声音_和明洁的_颜色_，表达了作者对桃花水的_喜爱和_赞美_之情。《语文园地一》1.交流平台：文中

3、表达作者思想感情的句子a找关键词句b篇尾c篇中2.词句段运用：a表示城市生活的词语：繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙、灯火辉煌b表示乡村生活的词语：肥沃、静谧、炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻3.日积月累会背会默写毛泽东的词《卜算子·咏梅》第二单元人文主题——蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，诉说着科技的精彩……5.《琥珀》这是一篇科普说明文，一文从一块琥珀的发现,推测出几千万年前两只小虫被松脂包裹住,形成琥珀的故事。课文先写了琥珀形成的时间、条件和过程，然后写了发现琥珀的经过及琥珀的科学价值。课后阅读链接

4、王文利的《琥珀物语》把天然琥珀形成分成三个阶段：树脂→硬树脂→琥珀6.《飞向蓝天的恐龙》也是一篇科普说明文，一课讲了亿万年前,一种带羽毛的恐龙脱离同类,飞向蓝天,演化出今天的鸟类大家族。再现了恐龙变成鸟类飞向蓝天的演化过程，揭示了科学家在古生物研究方面的重大发现。7.《纳米技术就在我们身边》是科普说明文。主要讲述了什么是纳米技术、我们身边的纳米技术、纳米技术在医学领域的应用，以及纳米技术对未来生活的影响，让我们初步了解了纳米技术。8.《千年梦圆在今朝》讲述了中华民族为实现飞天梦所进行的不断尝试和探索，重点叙述了我国第一颗

5、原子弹的发射、载人航天技术的探索和探月工程的实施。1970年4月24日第一颗人造卫星发射成功，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。2003年10月15日我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空，航天员杨利伟是中国第一位进入太空的航天员。2007年10月24日我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”2019年1月3日“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆，月球车“玉兔二号”进行互相拍摄，留下了历史性的珍贵影像。《语文园地二》1.解决问题的方法有：a上网查资料b联系上下文c结合生活经验d向别人请教2.2.识字加

6、油站：滨--宾（宾馆）洁--吉（吉利）减--咸（咸菜）挑--兆（预兆）挺--廷（宫廷）预--予（赠予）中--肿（肿胀）介--阶（台阶）止--趾（脚趾）凡--巩（巩固）正--政（政府）刘--浏（浏览）3.原词新意的词语：云技术、多媒体、克隆、互联网、桌面、窗口、潜水、文件夹4.日积月累：会背会默写唐代-杜甫的《江畔独步寻花》《快乐读书吧》科普读物，苏联作家米·伊林的《十万个为什么》中国的《十万个为什么》李四光的《看看我们的地球》高士其的《灰尘的旅行》贾兰坡的《人类起源的演化过程》第三单元人文主题--诗歌，让我们用美丽的眼睛

7、看世界。9.《繁星》作者冰心，原名谢婉莹，诗人，儿童文学作家。代表作品《寄小读者》《繁星》《春水》《往事》背诵并默写课文。《繁星》（七一）和《繁星》（一五九）写出了作者对母亲的深深依恋；两个“风雨”的意思a大自然中的自然现象b生活中的挫折和困境。《繁星》（一三一）写的是作者对大海的感受，表达了作者对大海由衷的赞美之情。10《绿》全文背诵并默写，《绿》是艾青写的一首抒情诗,代表作品《大堰河--我的保姆》《北方》《向太阳》诗中运用了拟人和比喻的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是所有的绿就整齐地

8、按着节拍飘动在一起,诗中描写绿的句子是墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿。《绿》描写了春天到处都是绿色的景象，表现了充满生机与活力的大自然11.《白桦》全文背诵并默写。作者是苏联的叶塞宁，诗以白桦为描写对象，从不同角度表现了它的高洁、挺拔之美。它是高尚人格的象征，这首诗从不同的角度描写了白桦的美丽，抒发了诗人对白桦的