奥鹏学习教学设计模板.doc

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1、教学设计模板课程名称多彩的拉花执教教师陈方琪学校名称濮阳县白堽乡白堽中心小学学科美术学段小学一．内容分析文字方面：主题语部分从学生的生活入手，引导学生了解拉花的作用感受将美术学习运用于生活的乐趣。34页“你来试一试”提示教师在教学中要为学生提供体验式学习的机会，在体验中通过观察、分析、学习看示意图的方法，并用折、剪等技法制作拉花。“说一说，想一想”的设置，是从设计的角度提示教师，制作拉花要有目的。“艺术实践”中的文字除了指导学生粘接的方法，启发学生可以采用合作的方式来制作拉花，以达到个人在一节课无法或不易完成的美化效果。图片方面：第一幅图表现了孩

2、子们在节日中悬挂拉花，欣赏拉花的情景，欣赏这幅图可以引发学生感受拉花营造出的欢乐的节日气氛，感悟设计制作出的拉花与生活之间的关系，激发学生的学习兴趣。下方的示意图介绍了四种制作拉花的方法，其中第一种、第三种方法为不折叠，直接剪成拉花，第二种、第四种方法则是先折后叠制成的拉花。示意图旨在拓宽学生的思路，启发学生思考出更多的方法。二．学情分析因为是初入学的小学生，要引导学生使用多种纸材，用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法。要教导学生安全使用工具。三．教学目标学习用不同的方法制作拉花，了解纸材特性的同时，培养学生装饰生活、美化生活的意识；孩子们在运用不

3、同方法剪制拉花的过程中，培养学生动手实践能力和创造能力。四．重点难点重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材，运用纸造型的方法制作出不同的拉花。难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。五．教学资源及环境准备1、运用多种拉花布置好美术教室。2、在每组的桌子上放好用不同方法制作好的拉花。3、电脑课件、实物投影。六．教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计意图一）提问引入，激发兴趣：1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？2、你

4、真聪明！你是怎么做的呢？3、学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？2、你真聪明！你是怎么做的呢？3、出示课题：《美丽的拉花》（二）欣赏：美丽的拉花1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：美丽的拉花) 学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。让同学们欣赏课件，看看你看到

5、了什么？有什么感想？你准备做一个什么样的拉花？2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。〈课件演示〉教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。（三）练习：大家一起动手做1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？（四）欣赏艺术作品教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。〈课件演示〉教师小结：拉花的几种

6、基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。（三）练习：大家一起动手做1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？（四）欣赏艺术作品教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。〈课件演示〉教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。（三）练习：大家一起动手做1、教师：想一想拉花可以

7、装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？（四）欣赏艺术作品教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论（2）引导学生说出自己的创作过程大家一起动手做指名学生说出你认为好的作品，好在哪里？（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论（2）引导学生说出自己的创作过程（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维（六）作业 要求：教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。（七）学生创作，教师巡视指导。（八）课后

8、展评1、各小组选出你最喜欢的作品2、师生互评教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。五、教学点评（2）引导学