北师大版二年级下数学第七单元认识图形教学反思.doc

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1、---------------------------------精选公文范文--------------------------北师大版二年级下数学第七单元认识图形教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢3----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------　　《认识图形》是数学北师大版第二册教学内容，即书中3839页内容，本节课比较好地体现了《数学课程标准》的新理念，

2、内容设计建立在学生生活经验的基础上，贴近学生的生活实际，“玩中学，乐中悟”是本课最大的特点。　　本课我以复习旧知，导入新课来唤起学生的学习欲望，在操作活动中，初步体验了立体和平面的转换。　　本节课的设计中，我借助于学生已有的生活经验，挖掘数学外在的情感因素，发挥情感魅力来感染学生，让学生感到学习数学是很有趣的。这节课，我设计以“交朋友”为主线来串联知识的教学活动，给学生一种亲切感。学生学得有趣、活跃、自然，使全体学生都能全身心地投入到学习活动中来。　　我安排了大量的动手操作活动，让学生通过活动获取知识，教学中教师注重从感知入手，通过“看、摸、描

3、“和讨论、交流、认识平面图形等活动，使学生体会到“面在体上”，获得对图形最直接的体验。学生学习兴趣深厚，同时在数学活动中让学生亲自动手量一量，长方形、正方形的四边长来亲自体验感悟长方形与正方形的区别，有效地培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力以及分析、比较、概括的能力。　　这节课我也存在着许多不足之处3----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------：　　（1）个别学生回答时，声

4、音小，紧张。　　（2）指车窗玻璃时，我没能纠正（不规则图形）　　（3）原来设计大树是由三个三角形组成，但设出只有一个是三角形，其它二个是梯形，但学生认为它们都是三角形，我应该及时强调，　　（4）在时间上我没有把握好，其家我设计还有两道习题让学生做，但我以为时间到了，就没有去做。　　就本节课出现的问题，我来说一下改进办法：　　（1）课后重新演示，给学生指正。　　（2）日常教学中应加强口语训练，力求使学生达到会说、敢说、大声说、说清楚的程度。　　（3）把课前教学准备做得再充分一些，例如，对学生可能出现疑惑做出预想，并给出合理解答。　　（4）加强数学

5、教学方法的学习积累，课堂中存在的其它问题，还请各位领导和老师予以指正，我将虚心接受并改正。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢3----------------精选公文范文----------------