八年级物理上册 第二章光现象 五光的色散教案（1） 人教新课标版.doc

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1、四、光的折射【教学目标】1．知识与技能●了解光的折射现象。●知道光从空气射入水或其他介质中的偏折规律。●了解光在发生折射时，光路的可逆性。2．过程与方法●通过实验观察，认识折射现象。●体验由折射引起的错觉。3．情感态度与价值观●初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近感。【教学重难点】重点：知道光的折射规律。难点：解释简单的光的折射现象。【教学方法】探究法、实验法、讲练法、归纳法【教学器材】【教学过程】一、复习提问、引入新课光在同种均匀的介质中是沿直线传播的（1）让学生观察空烧杯的底和盛满水后烧杯的底看起来有什么变化？烧杯的底盛满水后变浅。（2）让学

2、生观察筷子放在装满水的碗中，在水面处出现了什么现象？筷子在水面处折断了。（3）让学生观察笔放在玻璃砖后，出现了什么现象？笔看起来折断了。以上各种现象，都是光的折射现象。二、新课开始1、光的折射现象演示实验：在水槽中放置一个光屏、光屏一半露出水面如图4-26，在水中滴入少许牛奶，搅拌均匀，让激光笔发出的光紧贴着光屏斜射向水面上学生观察。现象：光在空气中沿直线传播。光从空气斜射入水中是，传播方向发生了变化（即偏折）。引出光的折射概念：光从空气斜射入水中时，传播方向会发生变化（即偏折），这种现象叫做光的折射。向学生介绍关于关的折射的几个名词：入射光线AO折射光线OB

3、          法线ON入射角i                 折射角r                                                                                        2、光的折射规律学生猜想光的折射规律。同时考虑：如果入射角增大时，折射解怎样变化？折射角小于入射角吗？演示实验，画出光路图，引导学生分析总结光的折射规律：（1）    光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内；（2）    折射光线和入射光线分别位于法线两侧；（3）    折射角随入射角的改变而改变：入射

4、角增大时，折射角与增大；入射角减小时，折射角也减小。当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气时，折射角大于入射角。引导学生探究：当光线从空气垂直射向水面时，入射角为零，折射光线方向改变吗？折射角为多大？学生通过刚才的实验器材，通过实验验证：当光从空气垂直射向水面，折射光线方向不变，入射角为零，折射角也为零。3、光的折射现象的应用大家见过海市蜃楼吗？你知道海市蜃楼是怎样产生吗？（光的折射）向学生介绍有关海市蜃楼的报道、记载。如：2001年7月5日晚，在山东省蓬莱市海面出现自然奇观——海市蜃楼。有经验的渔民叉鱼时

5、，总是对准看的鱼的下方一点，这样才能叉到鱼，为什么？（引导学生通过光路图分析）阅读课本P59，了解公路上的海市蜃楼。三、归纳小结：通过本节课的实验探究，我们知道了光的折射现象，光的折射规律和折射现象的应用，重点是由科学探究得出的光的折射规律和善于发现问题，提出问题。四、课后作业：1、课本P59，1，2，3题。2、观察太阳光经过玻璃、水反射和折射后产生的现象。五、板书设计第三节    光的折射1、光的折射现象2、光的折射规律3、光的折射规律的应用六、教学后记教案《八年级物理上册《光的折射》教案7》，来自【教学后记】