八年级物理全册 第3章 声的世界 第1节 科学探究 声音的产生与传播学案（无答案）（新版）沪科版.doc

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1、第一节科学探究：声音的产生与传播一、课前知识准备1.声音是怎样产生的?声音的产生条件是什么？2.声音是怎样传播的？二、名师解读点拨知识点1：声音是由于物体的振动而产生的。振动的物体叫声源。二胡是靠振动发声，军号是靠振动发声，“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。【明确】发声体即声源可以是各种物体，既可以是固体和液体，也可以是气体。【注意】发声体肯定在振动，但振动却不一定发声.二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了，这是因为。【注意】振动停止，发声才停止。知识点2：声音的传播需要介质经验丰富的检修工夜间用一根铁棒沿地面下水管排设处逐段细听，就能发现漏水的部位．这是因

2、为。在太空没有所以无法传递。当宇航员跟压力舱外的其他太空人或地球上的控制人员讲话时，他必须使用。是一种电磁波，它可以穿越太空到地球。【明确】声音靠介质（一切固体、液体、气体）传播。它是波的形式传播，称为声波，波是传递能量的一种形式。真空不能传声。【想一想】声音是如何传播到我们的耳朵中的？【点拨】发声体的振动在空气中激起声波，声波由空气传入耳内，引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。【说明】声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉.物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导.一些失去听觉的人可以利用骨传导来

3、听声音.例如:音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。【注意】由于人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应.人们可以准确地判断声音传来的方位，是由于双耳效应的结果。知识点3：声音在不同的物质中传播的速度不同为了研究声音的传播速度与哪些因素有关，某同学认真阅读了“几种物质中的声速”（如下表），根据表中的数据，你可以得出什么结论？几种物质中的声速（单位：m/s）空气（15℃）40海水（25℃）1531空

4、气（25℃）46铜（棒）3750软木500大理石3180煤油（25℃）324铝（棒）5000蒸馏水（25℃）497铁（棒）5200【明确】声音在不同介质中传播的速度不同。正常情况下，固体中传声的速度快于液体，而液体中传声的速度快于气体，声音在空气（15℃）的传播速度为340米／秒。【注意】同一声源发出的声音，在不同的介质中可以不同的速度独立向前传播.如：用铁锤敲击注水的长水管，在另一头应能听到分别由铁管、水、空气传来的三次声响。在校运会上，小明同学做一百米赛跑的裁判员，他站在跑道的终点，听到起点处的发令枪响后立即记时，他记的时间准确吗？如果不准确，请你通过计

5、算分析记录的成绩是变好了，还是差了，和真实结果相差多少s？【点拨】裁判员听到起点处的发令枪响后立即记时，小明已跑过了一段距离。由于声音在空气（15℃）的传播速度为340米／秒。声音在空气中传过100米需时间为：t=s/v=100m/340m/s=0.29s，即裁判员少记了0.29s。【注意】声音在空气中传播需要时间。三、拓展整合创新类型之一：声音是由物体的振动产生【例1】如图所示，敲响右边的音又，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．这个实验说明了什么?解析：右边音叉的振动通过空气传给了左边的音叉．使左边的音叉也振动发声，并且把泡沫塑料球弹起【变

6、式1】振动声音的情况是多种多样的，例如，人说话、唱歌的声音是靠的振动；鸟叫声是靠鸟的气管和支气管交界处的振动；蟋蟀叫声则是靠_的振动。【变式2】在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是[]A．一定是大钟的回声B．有余音说明大钟仍在振动C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动类型之二：声音的传播需要介质【例2】几们同学在一起做“土电话”实验:（1）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：_

7、_________________________________________________。（2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于__________________________________________。（3）如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松驰状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是__________________________________________。【变式题】已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤

8、以及实验分析与结论。要求设计的实验要有可行性，要符合