2020年学前班班主任工作总结范文4篇.doc

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1、2020年学前班班主任工作总结范文4篇一学期又过去了，在本学期中学前班的事情重点是增强幼儿的划定规矩认识，培植精良的进修习性和进修立场，而让孩子有康健的体格，精良的性情特性是咱们在保育方面的要点。回首这学期的工作中的点点滴滴，劳绩很多。这一学期，我从班级的实践起程鼓动勉励幼儿自主、自理，使幼儿在活动中痛快、自立地接收新的常识，从分歧角度促成幼儿的进展：一、爱心——班主任事情的魂魄“爱心”非但体现在每位教员身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时候，课间比拟乱，孩子们你追我打，涌现摔倒、摔交的征象再所不免，班主任要立即抚慰和教导孩子注重平安，当孩子身材涌现不当令，要实时发明处置并与

2、家长联络，使孩子感觉在学校像在家里同样的温暖。正如我班可恶的卢豪杰同砚，因吃生冷货色惹起肚子痛，趴在桌子上时，我实时联络家长，孩子失掉实时的医治，孩子的家长感谢感动得对我说：“真是太谢谢你啦!孩子放在你班上，咱们真是很释怀!”学前班的孩子岁数小，日常平凡的不少生存小细节都不注重，常常把书籍或铅笔乱扔在教室里，而不少家长都来反映说门生的货色总是不见了，常常忙得我团团转，但我没有厌倦和有甚么不耐烦的，我分明，惟独给门生更多的爱，门生能力康健伤心的成长，而这也是咱们先生最大的刺激。二、耐烦——班主任事情的关头在一个家庭里教导一个孩子原来就很难，在一个班治理一群孩子就更难，有些家长已经对

3、我说：“三十多个门生管束太难了，坐在一路上课，那不闹翻了天，先生声音都会叫哑了。再说，他们仍是一群屯子身世的娃娃!怙恃忙更没时候管!!”我老是笑容面临。说实话偶然简直会认为很难、很烦、很累。记得刚开学时，面临32个孩子，上课规律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不息有孩子相互打小呈报，让你无奈去上课。我一下没操纵本人的感情，创议脾性来。但俄然认识到我对孩子的耐烦教导哪去了!我分明：对孩子要循循善诱，耐烦细腻的举行教导，开掘孩子身上的闪光点，要多褒扬、多鼓动勉励，多给孩子们赞成的眼光，少品评、少指摘。正如一名名流所言：用放大镜看门生的好处，用减少镜看门生的瑕玷。因而我降服本人的焦躁

4、感情，调解好心态，让本人安静冷静僻静上去。做一个孩子们心中的好先生，家长眼中的好班主任是我应当寻求的目的。当初，经由过程本人对孩子耐烦灵巧的教导，班纪大有转变，孩子们当初甚至能异常宁静得上完每一节课，虽然人多，却再也不会认为那末喧华啦!三、育心——班主任事情的根底学校是培植教导门生学常识的摇篮，针对全班三十多个分歧本性的孩子，除了耐烦教导外，更多的是培植孩子踊跃长进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好质量，让孩子们个个争做能力强——“我的花至多”的好孩子。总之，好的开端是胜利的一半。下一学年，自己想从新调解计谋战术，让门生充沛吃透课本，完整控制内容，塌实研讨学科，日常平凡当真功课

5、，多做，巧练，好学，好问，多思，博览。以谦卑谨严，倔强拼搏，受苦勤勉的风格，以不骄不躁，发愤朝上进步，永不言弃的致学立场，踊跃能动的实现学校交给的各项进修使命，教学工作目标，课外交融贯穿，学以致用。普遍进修各方面常识，争夺可以或许周全无效的前进，进展，向着本人预约的目的起劲斗争。XX年春季学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号。在园向导精确的向导和鼎力大举支持下，在家长们的踊跃合营下，在咱们学前班教员的配合起劲和辛苦事情下，顺遂完成为了各项使命。学前班像个小家庭，班中孩子在先生的爱护下伤心成长。我班有幼儿40人,此中女生16人,男生24人.现就学前班这学期事情总结以下：一、平安事情

6、放第一从教导开端，由细微处动手，怎么样阔别风险。首先在每节课中渗入平安教导，下课了咱们要玩野蛮的游戏，不做风险的活动。让孩子排好队，手拉手寓目咱们俊丽的校园，本人去视察哪些处所能去玩，哪些处所不能玩，说到做到，每一个小朋友体现非常好。课间班主任随时揭示催促，下学后更是苦守岗亭，直到送走每个孩子。经由过程这些事情，使师生平安认识失掉进步。二、培植精良的行动习性精良行动习性的养成，是本学期的首要事情。针对孩子的特色，采用鼓励等种种方法来标准门生行动习性，教导门生规矩野蛮的进修，在教学过程当中，我很注重教导门生学会聆听，踊跃斗胆勇敢地揭晓本人的观念，随时存眷门生的种种小习性，做到不随地

7、丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书籍摆放整洁。天天能坚持课堂的卫生干净，讲求个人卫生，见到先生自动问好，高兴愿意把心里的隐秘奉告先生，与同砚友爱相处，日常平凡交换都能用规矩用语。先生常常应用褒扬鼓动勉励的话语，使学生在不知不觉中养成精良的进修习性。三、为门生制造温馨的进修环境往年园向导给咱们建起了宽阔璀璨的窗，洁白的墙，给咱们营建了温馨的进修环境。由此，我天天领导全班幼儿配合坚持室内卫生，实时处置班级的渣滓。咱们在如许的环境中也更能开心肠事情。四、踊跃家长相同在分歧的时候，地址坚持和家