班主任关于班级管理的工作总结（通用）.doc

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1、班主任班级管理工作综述。几十名学生被组织在一个班级里，这不等同于一个班级小组。班级组织是由全班组成的学生群体，其共同目标是完成学校教育任务和一定的组织结构和规章制度。这是班级团体发展的高级形式。一个健全的班级团体具有以下特征:它有共同的目的、共同的荣誉感和为实现共同目标而组织的共同活动；有健全的组织结构和领导核心；舆论正确，作风优良；有严格的规章制度和纪律；团结互助、平等和谐的人际关系。一个好的阶级团体可以对其成员施加强大的影响、影响和胁迫。一个好的班级团体的作用如下:第一，一个好的班级团体是促进学生个体

2、社会化的重要环境；其次，好的班级是促进学生个性全面和谐发展的重要条件。第三，课堂是重要的教育手段。好的班级团体不会自发形成，而只能在班级建设者的精心组织和培养下逐步建立。作为班级的班主任，班级的“形象代言人”，当班主任由于工作重点的原因不能考虑到每个班级的班级建设时，班级的首席执行官班级班长承担了班级建设的重要任务。在这里，我将根据我一年的班长的实际经验，谈谈如何建立一个班级的一些问题。一级班长自身建设与班干部队伍建设我们之所以把班长的自身建设放在所有问题的首位，是因为班长作为全班的领导者，不仅是辅导员、

3、教师和全班之间的桥梁和纽带，也是班级各项工作的组织者和执行者。班组长在班级建设中起着重要作用。首先，班长应该明确，当班长的指导思想是“在锻炼自我能力的同时为每个人服务”。有些人选择当班长没什么错，因为他们想锻炼身体，但根据公众意见，全班选出的班长注定要为全班服务。此外，我们应该把“为每个人服务”放在第一位，把锻炼自我能力放在第二位。其次，班长应该不断加强学习，充实自己。一般来说，要说服全班的班长，班长必须有很高的专业水平，并努力在学术和学校层面的各种比赛中取得好成绩。此外，班长必须把自己的理论水平提高到一

4、定水平，才能形成自己的班级建设观。第三，班长必须有良好的沟通技巧，在班级之间沟通，与自己和全班沟通。同时，他可以通过各种方法加深与全班的感情，为今后的班级建设创造良好的内外条件。第四，他必须确立班级的集体目标，因为这些目标具有导向、凝聚和激励的功能。目标是集体的发展前景和班级的凝聚力核心。因此，班长必须设定一个符合班级实际情况的班级目标。班组长的建设对班组长今后的工作起着重要的作用。班干部作为班长的助手，是班级的骨干和核心。一个优秀的班级必须有一支素质优良、团结协作、充满活力、有独立工作能力的干部队伍。班

5、长必须为班干部队伍做好以下工作:第一，灌输自己的班级建设理念，努力与他们达成共识；二是严格要求所有班委干部都要有高度的责任感和集体荣誉感。第三，所有班干部都可以组织出去和别人交流。班干部由全班民主选举产生。由于种种原因，当选的班干部不能立即满意。为了更好地领导班干部队伍开展班级建设工作，班干部队伍建设是班级建设中的一个重要环节。二级建筑班级气氛是一个班级或整个班级的独特风格。这是班里绝大多数学生在言语和行为上的心理状态的共同趋势或表现。阶级气氛源于舆论的形成。如果一个班级团体的舆论长期有效，就会形成班级的

6、班级氛围。良好的班级氛围是一种无形的教育力量，它能潜移默化地影响全班的思想和行为，对巩固和发展班级起着重要作用。班级气氛的特点是自觉和坚持。全班绝大多数，甚至所有的学生都自觉地坚持某些良好的行为，这将在某些方面形成良好的课堂气氛。在班委的长期培养下，优良的班级氛围逐渐形成。在实践中，要做好以下几个方面的工作:第一，强化集体观念，把握舆论。集体舆论监督可以培养学生的性格、意志、良好的个人行为习惯以及自豪感和责任感。良好的集体舆论不仅是班级气氛建设的一部分，也是班级气氛的表现之一。因此，在班级氛围的建设中，必

7、须树立舆论，加强班级氛围的约束和激励作用，增强班级成员的集体意识。第二，要明确目标和方向。阶级斗争的目标是阶级作风建设的支柱和主导方向之一。目标一旦确定，我们必须牢牢把握，并把它转化为全班的自觉行为、努力的方向和工作的目标。在实现这一目标的过程中，班级氛围建设的内容将不断丰富和完善。第三，坚持“三个现代化”，坚持常规。即坚持班级常规、制度化、科学化的日常工作。做好日常工作不仅是班级管理的重要组成部分，也是营造班级氛围的最有效途径。我们知道班级气氛经常带来班级成员的一种自觉行为，而规章制度是强制性的。然而，

8、任何有意识的行为都是在执行的基础上通过努力逐渐发展起来的。例行公事是班级气氛的直接表现。因此，在班级气氛建设中，必须依靠日常工作的“三个转变”，通过校规、校纪、班规和班规使班级气氛的形成有章可循，从而加快班级气氛建设的步伐。第四，优化学风，突出核心。学生的基本任务是学习，所以课堂气氛的营造必须以学风为中心。班级气氛建设的成败首先体现在学风上。形成勤奋、严谨治学、勤奋学习、勤奋思考的良好学风，是学生正确学习目标、动机和动力的具体