教师个人计划总结之“自主学习”是“高效课堂”的灵魂.doc

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时间:2020-05-15

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1、教师个人计划总结之“自主学习”是“高效课堂”的灵魂  “高效”——顾名思义就是在最少的时间内,投入最少的成本,而获取最大的收益。那么“高效课堂”也许就是用最少的时间和精力学习掌握尽可能多的知识和技能。怎么做到这点呢?一条非常关键,那就是学生的“自主学习”,“自主学习”才是真正有效的学习,所有被称之为学习的事情都离不开“自主学习”,没有了“自主学习”根本谈不上是真正的学习,充其量也就是一种模仿。  在充分贯彻“自主学习”这个纲领的前提下设计的课堂教学,就是一种“高效课堂”的设计,“自主学习”必须是“高效课堂”设计的灵魂。课堂教学设计的方方面面都要服务于“自主学习”这条主

2、线,都必须起到能够促进学生“自主学习”的作用。“自主学习”既是一种能力,更是一种美德,实际上“高效课堂”也就是在培养学生的自主学习的这种能力和美德。  “自主学习”需要一种积极的态度,因为积极就意味着坚持,积极就意味着吃苦,积极就意味着意志,……同时“自主学习”这种能力的形成离不开“合作”,在相互合作中逐渐培养起一种积极的态度,进而培养出“自主学习”的能力,同时,合作就意味着友善,合作就意味着团结,合作就意味着尊重,……有了这些,就一定能够得到一个“高效课堂”,同时更可以培养学生的终生学习的能力和习惯。  “高效课堂”设计中的互动环节和展示环节,都是在学生“自主学习”

3、的基础上开展的,“自主学习”效果的好坏将直接影响这两个环节开展。反之,这两个环节的有效开展也必将促进“自主学习”能力的提升。  提倡“自主学习”不是一两句话,几次活动就可以有成效的,需要长期坚持不懈的教育,就像西点的“责任、荣誉、国家”那样,需要几年的持续教育才能够获得,进而形成了一种文化。我们的“自主学习”的教育同样需要方方面面的各种形式的不断地教育,才有可能形成一种文化,而一旦形成了这样一种文化,那么我们的教育自然也就是“高效”的教育了。  我们需要一个目标,更重要的是需要一种为实现这个目标而坚持的勇气,这种勇气也许是一种个体行为,也许是一种团队的行为。如果是个人

4、的行为,是难以成大气候的。因此更重要的是一种团队的行为,只有一个有着为了一个共同的目标而团结奋斗,坚持不懈的勇气的团队,才有可能实现这个目标。而团队精神的形成需要不断的凝聚人心,领导者的大公无私和善待之心,建立信任。  “高效课堂”不是一个高不可攀的目标,只是需要我们给自己一个准确的定位,在这个定位的基础上,围绕一条主线,一个目标一个目标的达成。不仅要有决心,更要有耐心和恒心,急躁和拧劲儿永远是成功的敌人,团结和互助才是成功的秘诀。

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