教师个人计划总结之《教师教育科研最需要什么》读书心得.doc

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1、教师个人计划总结之《教师教育科研最需要什么》读书心得  对于教师而言,“教”于“研”也是一种相辅相成、和谐共生的关88系。我认为要真正实现“教”“研”相长,最主要的是研究要扎根于教学实践。对于中小学教师来讲,扎根于实践进行教科研,促进“教”“研”相长,和谐共生,首先要做到以下四点。  以平常心看待教科研。有的老师认为自己水平有限、能力欠缺,教科研的事于己无关。其实这种观念要不得,对于教科研,我们要抱有一颗平常心。教科研听起来很神秘、很深奥,其实小到一堂课、一次谈心都可以看做是教科研。某个学校的以为信息技术老师在教学生练习打字时,

2、因为枯燥学生就不爱听。练习时,有很多学生玩游戏,教学任务很难完成,怎么办?学生不爱学,说明教学方法有问题,必须去改变。这位教师采用了游戏教学法,利用金山打字通里的“警察抓小偷”游戏给学生练习,学生很感兴趣,也顺利的完成了教学任务。这个老师后来把自己的做法写成论文并发表了,这就是教科研,他并不是我们想得那么神秘。  感想:我们原来一直认为,搞教科研得有深厚的理论基础,我们平日的教学工作离得那些理论太远了,写论文不知从何下笔。《教》这本书中的案例给了我们很好的借鉴,像文章中所说的事情我们在教学工作中有很多,就是因为我们没有写下来的勇

3、气,没有积累的意识,那些灵感那些火花,那些好的做法,就随着时间湮没了。另外,我们大部分老师都有问题意识,但是缺少研究问题解决问题的意识,比如,我们常常抱怨学生上课走神,但是没有调查过,学生走神的原因,走神的时间,也就没采取有效的办法来解决学生走神的问题。比如,我们的语文课上从高一到高三,一直解决不了错别字的问题,我们只知道反复反复,我们不清楚反复几遍合适,哪些学生可以不必跟着重复训练。我们都有课前演讲,但是课前演讲对学生的学习到底在哪些方面起了作用,我们没有详细的记录,没有前后的比较,没有更科学的评价。我们大部分的教学行为还处在

4、自发随意的阶段,根本就在于我们的教科研意识不强,错误的割裂教学和教研的关系,其实,如果我们能从教科研的角度进行我们的教学行为,非但不会影响我们的教学质量,反而能帮助我们提高教学质量。希望越来越多的老师认识到这一点,从实践入手,加入到教科研的队伍中,相信一定能收获意外地惊喜。

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