语言《一根羽毛也不能动》.doc

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1、一根羽毛也不能动（大班语言活动）兴化市少年宫幼儿园朱莹活动目标：1．理解绘本内容，感受鸭子和天鹅的坚持不懈。2．积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。3．懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要知道放弃，因为朋友重于冠军。活动准备：1.PPT课件。2.游戏《山上有个木头人》。活动过程：1．阅读故事封面，猜测故事情节。（出示PPT图片）师：这是关于谁的故事？你们认识它们吗？（天鹅和鸭子）平时见到它们能区分吗？我们可以怎么区分它们的呢？　　教师小结：羽毛的颜色不同、个子高矮不同、脖子的长短、额头上有无肉瘤、翅膀不同等等。2.阅读绘本，理解故事情

2、节。（1）师：天鹅和鸭子原本就是一对好朋友，可是有一天……你觉得它们在说些什么呢？（幼儿从图中猜测）它们吵架了，为什么呢？我们来听一听。老师讲故事：鸭子说：“天鹅，你知道吗，我可是一名了不起的运动健将。”天鹅说：“你？还不错，可是我比你棒！”“我棒！”“我棒！”“我比你棒！”它们俩个都说自己是最棒的。（2）比游泳、飞。师:到底谁最棒呢？它们两个开始比赛了。它们比了两次赛，我们仔细看一看，（换图）它们比了什么？结果怎么样？（换图）又比了什么？结果又怎么样？提问：谁能描述一下天鹅和鸭子刚才比了哪两个，结果怎样？请幼儿描述，教师再次更换图片。师：看来

3、它们现在是一比一，打了个平手，它们决定再比，它们还可以比什么呢？你们来帮它们想一想吧。（对幼儿的回答及时给与不同的肯定）（3）游戏：木头人。师：最后天鹅和鸭子想出的比赛是：木头人，游戏规则是不能说话、不能动！你们也玩过木头人的游戏对吧，在说完儿歌之后做出不同的造型，动一动的、说话的都算输！等会儿我们一起来试试，我们加些难度，老师来干扰你，看看你们能不能做到一动也不动，一句话也不说。第一次游戏：山山山，山上有个木头人，木头人，不许说话不许动。教师根据情况来问：老师要来采访一下我们小朋友，你是怎么能保持不动的？玩游戏时心里在想什么？你有什么好办法能

4、保持不动？（采访孩子）师:听了高手们地经验，小朋友们肯定会玩的更好，这次我们来再试一次，看看什么动作又好看又能坚持保持不动，能行吗？小心，我会来干扰你哦！第二次游戏。师：这回能坚持的小朋友们更多了，其实取得进步也是一种胜利呦！我们小朋友们的比赛结束了，鸭子和天鹅的比赛进行的怎么样呢？（4）讲故事的中间部分。（随故事出示不同图片）师：它们说好：“不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。谁赢了谁就是唯一的、真正的冠军。”让我们来当裁判，看看谁是最后的冠军，比赛开始了。（五幅连续画面）师：来了一群兔子，在它们身边跳来跳去，“咦，它们在什么呀，怎么不动

5、呢？”它们坚持着，都没有动。又来了一群乌鸦，在它们身边飞来飞去，可是它们也没有动。提问：比赛过程中有谁来干扰它们了？它们动了吗？它们真的做到了一根羽毛也不动，可是，现在决出胜负了吗？（没有）（换画面）继续讲故事：它们站在那里好久好久，一阵大风吹来，都把他们吹倒了。它们还是没有动，它们心理都想着：我要做到一根羽毛也不能动。（5）故事情节转换：狐狸来了。师：游戏进行了很久，看，谁来了？现在能动了吗？为什么小兔、乌鸦来了都没有动，怎么狐狸一来就要动了呢？你想对它们说什么呢？但是现在在比赛，怎么办？师：可是鸭子是怎么想的呢？鸭子想：天鹅只要动一下，我就

6、赢了，我先在一根羽毛也不能动。天鹅心里也在想：鸭子只要动一下，我就赢了，我要坚持，在一根羽毛也不能动。（换画面）狐狸将它们放在口袋里了！狐狸想干什么？准备带回家吃掉它们！它们可以动了吗？可是它们都想着：只要对方动一下，我就赢了，我不能动，一根羽毛也不能动。（换画面）狐狸回到洞里了，准备干什么？准备煮汤了，这时候比赛可以结束了吗？为什么？你想对它们说什么？可是鸭子和天鹅还是在想着：估计对方就要动了，我只要不动就赢了。到这么危险的时刻，现在它们还想着比赛呢。　（换画面）啊呀！不好了，发生什么事情了？狐狸要吃掉天鹅了。接下来会吃掉鸭子？如果你是鸭子，

7、比赛还要不要呢？鸭子应该怎么做呢？（你真是一个勇敢的小朋友，遇到危险的时候怎么能放弃朋友呢？）提问：是比赛重要还是生命更重要？我们看看，在这紧要关头，鸭子是怎么做的？（6）故事结尾。师：眼看天鹅就要进锅了，鸭子为了就朋友，不顾一切冲上前去咬狐狸，狐狸哎呦呦一撒手，疼的逃跑了。7.朋友和解。师：狐狸跑掉了，天鹅和鸭子的比赛也结束了，你觉得谁赢了？为什么？鸭子动了，它为什么动？小结：生命、朋友比游戏的输赢更重要，为了朋友的生命、自己的生命，不算输！我觉得它们两个都赢了，天鹅赢在坚持到底，鸭子赢在勇敢的救朋友。故事结局很完美，它们成为了最好的朋友。师

8、：你喜欢这对朋友吗？你知道这个故事叫什么名字吗？其实故事里已讲过很多遍了——一根羽毛也不能动。8．生活中你有好朋友吗？有像鸭子那样保护你帮助你的朋友吗