综合素质评价.doc

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1、综合素质评价呼兰三中陈介璞该教师自2001年参加工作至今在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快在适应新课改形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。积极做好本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将该教师评价以下几点：一、政治思想方面：忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教，积

2、极参加学校组织的各项学习，思想上积极要求进步，能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的业务笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面能继续注重业务知识进修和知识更新，刻苦锻炼口头、普通话，板书等教学基本功。教学中能钻研课标，采用灵活的教学方式方法，注重双基和能力培养，启发学生创造性思维，

3、发挥学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。能积极参与教研活动，多次在校内承担公开课、实验课任务。能熟练的自制电教软件，运用电教手段辅助教学。三．在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，坚持经常翻阅教育方面书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教育经验的教师。每上一节课，都做好充分的准备，她的信念是——决不打无准备之仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后他们谈

4、心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看轻，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，优生们表现出非常踊跃，他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。”“她想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是，她让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个“老

5、师”在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对“一帮一”小组，“学生”们全班都有进步。有的进步非常快。四．要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，该教师做了下面的工作：1、课前准备：备好课该教师对待备课具有极其认真的态度，上每一节课前都查阅大量的资料，每一字每一句都反复斟酌。认真考虑不同的学生不同的接受能力，以便采取不同的教学方法，真正做到了因材施教，每一节课都做到是有效课堂。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料怎样才能教好。3、了解学生

6、原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织材料、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高中生在学习上不能

7、按时完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使一工作惯彻到对学生指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、热爱，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。五．取得的主要成绩两次获得区级优秀，多次发表论文并获奖，多次参加区级教学大赛取得

8、优异成绩，并自制课件参加比赛，积极参加学校组织的各项教育教学活动都取得良好的成绩。六、工作考勤方面不因为个人