教师个人计划总结之读《斩断立脚的枝条》有感.doc

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1、教师个人计划总结之读《斩断立脚的枝条》有感　　国王收到了一件礼物——两只威武的猎鹰。国王从未见过这么漂亮的猛禽，他把它们交给自己的首席驯鹰人进行训练。几个月过去了。驯鹰人报告说其中的一只猎鹰已能傲然飞翔，另一只却没有半点动静，从来到王宫的那天起就待在枝头纹丝不动。　　国王召集了各方的兽医和术士，命他们设法让这只猎鹰飞起来，但所有人都无功而返。最后无计可施的国王突然想到“也许我需要一个熟悉野外环境，对自然了解更多的人来帮我解决这个问题。”于是国王命人去找一个农夫进宫。　　第二天早晨国王看见了什么？那只不可救药的猎鹰正盘旋在御花园的上空。他兴奋地对大臣说：“把那个创造奇迹的实干

2、家给我带来！”国王就问他：“你到底用什么方法让这只猎鹰飞起来的？”　　农夫谦恭地低着头回答道：“陛下，我的方法很简单，那就是砍断这只鹰抓着的树枝。”　　我读到这里想到了我们的孩子，很多时候他们像故事中的鹰也停留在枝头，不愿意起飞。而他们停留的枝条是父母给孩子准备的。父母希望孩子成才，做梦都想。但他们确不愿孩子受一点点苦，受一点点委屈，想让自己的宝贝永远在象牙塔里。母亲节到了，我让孩子们为妈妈做一点力所能及的事情，以感谢妈妈的养育之恩，比如帮妈妈洗脚，帮妈妈擦桌子，帮妈妈拖地，帮妈妈捶捶背等等都可以。第二天我看到了这样的份作业：妈妈说我是家里的小皇帝，爷爷奶奶心中的的娇公主，

3、全家人事事都围着我转，怎么会让我干活呢？老师怎么会不布置这样的作业？好！这是家长的批语。精炼的话语，成熟的语句一看就知道并非出自二年学生之口。我难过到了极点，不谙世事的家长怎么会这样的溺爱孩子，他们除了让孩子肥肥胖胖的以外，还能教与孩子什么？　　记的儿子五岁的时候在三区对面上幼儿园，因为我离家太远接孩子不方便，就让在市政府大楼上班的老公接孩子，老公接回孩子一个多小时后我才能匆匆回家。我每次回到家孩子都是在三区院子里玩，我以为老公是在我快到家的时候回单位的，事实上不是这样。有一次我和儿子打的出门，出租车司机说：“你这小家伙真了不得，小小的年纪会过马路，他先在路边瞪大了眼睛看着

4、，左右没车就迅速跑过去，你们是怎样教的？”“是吗？我怎么不知道？”我又惊讶又担心。原来老公每次接回儿子都是让他在院子里玩就又去上班了。孩子在院子里玩腻了，就会骑着他小小的四轮自行车，途径三个十字路口从三区去市政府大楼找爸爸，和爸爸hello一下再从市政府大楼骑着小小的自行车返回三区，三四里的路程孩子有时一下午来回几趟，现在想来很后怕！但又从心里偷偷地感激老公，是他的放手让孩子得到了锻炼，让孩子在小小的磨练中健康的成长。自律随和的性格让孩子有了很多的玩伴，就连院子里练功的老人见了我的儿子会说：“你好呀，小许。”“爷爷好。”设想如果天天拉着孩子的手，不敢让孩子自己走出半步会是怎

5、样的一种情景呢？　　看来每个人都有无限的潜能，斩断“枝条”就能展翅高飞孩子这样大人更是如此。我们每个人的心灵上都有翅膀，能够带我们自由翱翔。但我们总是忽略它的存在，固守在自己的领域里，为了安全感和舒适感，抓着熟悉的东西紧紧不放，从而失去了探寻精彩世界的能力。让我们斩断束缚的“枝条”，展翅高飞。　　展翅高飞吧，或许天空不会留下痕迹，但我们毕竟飞过。