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时间:2020-05-15
《幼儿园小班绘本教案:大箱子.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园小班绘本教案设计:大纸箱 一、活动目标: 1、幼儿在参与“玩纸箱”的全过程中,获得发现的惊喜与制作的快乐,激发幼儿探索的兴趣。 2、在游戏互动中理解了绘本的内容,学说简单的对话,培养了幼儿的语言表达能力。 3、喜欢绘本,体验绘本阅读带来的快乐。 二、活动准备: 大纸箱、《大纸箱》PPT、轻音乐。 三、活动过程: 一、出示大纸箱,激发学习兴趣。 师:宝贝们看一看我们的教室里有什么啊?——发现纸箱。(听音乐进入活动场地)师:你们玩过大纸箱吗?你是怎么玩得?今天刘老师带来了一个关于大纸箱的图画书,你们想不
2、想看看呀? (指导策略:这一环节利用大纸箱引起幼儿对下面内容的兴趣,起到一个很好的引导作用。)二、师幼共同观看PPT课件——《大纸箱》,理解故事内容。 1.观看图(一),师:小朋友们,这是谁? (小弟弟和小兔子)师:小弟弟发现了大纸箱,他的表情是什么样的? (很高兴、很惊奇)师:小弟弟会对小兔子说什么? “小兔子,小兔子,你看你看,一个大纸箱。” (指导策略:给幼儿足够的时间,让幼儿学会观察,并用简单的语言,描述人物的表情和心情,培养幼儿的观察力和语言表达能力。)2.观看图二、图三、图四。 师:小弟弟和小兔子
3、在哪里?小兔子对小弟弟说了什么? (大纸箱里,小兔说:“让我们进去看看,嗯,真不错”)师:你们想不想,到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢?(边游戏边念儿歌)(大纸箱放放好,小手要把箱扶扶牢,小腿轻轻抬,慢慢走进来,小心蹲下身,快快藏起来!)师:咦,怎么一下子天黑了?怎么办呢?(引导幼儿发现一扇小窗户)(指导策略:让幼儿自己亲身去体验大纸箱里面的神秘感,和黑暗带来的恐惧,从而让幼儿自身探索出战胜黑暗方法。)3.观看图五。(播放下雨的音乐)师:小弟弟和小兔子正玩得开心,突然天气怎样了?(播放下雨的音乐)师:小弟弟和小兔躲在哪里?
4、大纸箱变成了什么?(变成雨伞)师:小弟弟对小兔子说了什么? (“没事没事,这样就淋不到了,听,滴答滴答,小雨点在唱歌呢。”)(指导策略:这一环节的设计是让幼儿可以很好的发挥想象,开动小脑筋,为接下来的活动做铺垫。)4.观看图六、图七师:小弟弟手里拿着剪刀在干什么?他想把大纸箱变成什么呢? (“小兔子,我们把房子变成一架飞机好不好?太好了太好了,那样我们就能上天了!”)师:小弟弟和小兔子,坐在飞机上说了什么? (“飞起来了,飞起来了,哇,好高啊!”)师:小朋友们我们也来学一学小弟弟的话(“飞起来了,飞起来了,哇,好高啊
5、!”)(指导策略:这一环节利用游戏的的方式来看故事,这样便于小朋友们更好的记住大纸箱都变成什么了,这样的方式比较有趣,幼儿也比较容易接受。)5.观看图八。 师:“飞机降落了,听!咕噜咕噜什么声音?是飞机在叫吗?” 幼:“不是,是小弟弟和小兔子的肚子饿了,该吃饭了。” 师:吃饭需要桌子,谁会把飞机变成桌子呢? 师:飞机又变成了什么?小弟弟手里拿着什么?小弟弟拿着菜单会对小兔子说什么?(“你想吃什么?我请客!”)师:肚子吃饱了,他们又去了哪里?(“吃得好饱呀,小兔子,我们该回家了!”)6、观看图九、图十、图十一。 师
6、:大纸箱又变成了什么?(家)师:小兔子进了家,对小弟弟喊“小弟弟快进来,我们睡觉了” 师:天变黑了,星星月亮出来了,宝宝在干什么? (像妈妈一样抱着小兔子讲故事)“晚安小兔子!小兔子会说“晚安小弟弟!” 师:宝宝、小兔子进入了甜蜜的梦想。宝宝做了一个梦,它梦到了一个大纸箱。 小结:故事中一个废旧的大纸箱能变这么多好玩的,如果能有很多纸箱一定会有更多有趣的事情发生,只要我们小朋友们去善于发现,善于探索,那么我们一定能得到更多的快乐。 三、师完整的带领幼儿欣赏故事,幼儿人手一本绘本书。
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