教师个人计划总结之网络继续教育总结.doc

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1、教师个人计划总结之网络继续教育总结  继续教育作为教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。  一、提高了认识,加强了责任感和紧迫感  时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习《小学数学教学》,领悟新精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。  二、通过对继续教育的学习,我更新了一个重要的观念:对小学教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及

2、实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”  教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。  三、丰富专业知识,加强业务学习  在学习的过程中,提高思想觉悟和业务素质,促进了知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。并在此基础上开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。通过观摩

3、、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高了教研能力。  四、在教学中学习、反思  认真教学,坚持写教学随笔或教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。  通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。通过继续教育的培训,使我在教学工作中能更好的“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。并能公正

4、、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

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