教学工作总结-幼儿园中班教学工作总结范文.doc

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1、幼儿园中班教学工作总结范文　　幼儿园中班教学工作总结　　时间过得真快,转眼间,在这已经一学期了.回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：　　一、情况分析　　我班原有30人。现有幼儿29人，男孩16人，女孩13人。有几个孩子六一过后由于各种原因请了假。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特别注重每个幼儿生活能力的培养，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉练、穿衣服等。他们生活自理能力也在不段提高，爱劳动特别积极，主要

2、有以下几个方面的优缺点：　　(1)优势表现：　　1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。　　2、好奇心强，乐于表现。喜欢帮助老师做事情，敢于当小老师。　　3、特别喜欢游戏活动，对游戏的好奇心特别强，喜欢探索，爱动脑筋。　　4、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿都能意识到自己长大了，知道帮助别人，知道错对分明。　　5，对人特别有礼貌，见到认识的人都会打招呼，并且很乐于帮助他人。　　(2)弱势表现　　1、班上有部分幼儿，他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。　　

3、同时，这学期图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。　　(3)、教学目标及具体措施　　这学期我担任中(1)班的班主任，从事语言及数学活动美术的教学。基本上都得到了目标。　　(一)科学领域　　1、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。　　2，能运用各种感官，动手动脑探究问题。　　3，能运用适当的方式表达交流探索的过程和结　　4，爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识　　5，认识动植物5--8种，能了解他们的生活习性。　　(二)健康领域　　1，身体健康，在集体

4、生活中情绪安定愉快。　　2，生活卫生有很大的改善，生活自理能力增强了许多。　　3，知道必要的安全保健常识，在户外活动中保护自己，喜欢参加体育活动。　　4，有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不挑食的，爱惜粮食的好习惯。　　(三)语言领域　　1，喜欢语言活动，能有礼貌地用语言与人交往。　　2，能乐意与人交谈，注意听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事情，能用普通话与人交流　　3，能感受语言美，内容美理解故事内容。　　4，能认汉字50个，会写20个，书上儿歌基本能背诵。喜欢看图讲故事。　　(四)数学领域　　1，喜欢数学

5、，了解数的意义，基本能感知认识10以内的各数的分合关系。数的大小相对关系。特别是双数和单数掌握的特别好。有非常大的兴趣。　　2，感知数学与自己生活的关系，体会数学的重要和有趣。　　3，都能认识生活中常见的图形。　　4，能数数1---50，会写1--20。　　(五)社会领域　　1，能感受自己长大了，体验成长的快乐。　　2，相信自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还喜欢帮助别人。　　3，很乐意参加劳动，会收拾整理玩具和自己的生活物品。能关心帮助同伴和弟妹。　　4，能知道一些简单的安全意识和标志。　　(六)艺术领域　　1，初

6、步的感受并喜欢环境，生活中的艺术美，喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感。　　2，能用多种感官欣赏歌曲，舞蹈，绘画，手工等艺术作品的主要特征。　　3，会唱老师教的所有歌曲。并加有舞蹈动作，特别喜欢美术。本学期我们二位老师各项工作都配合的非常好，通教育经验丰富老师的指点，自己也学会了很多东西，在教学方面也得到了很大的改善。时常反思自己的不足之处，希望能做到最好，希望下学期能再接再厉。同时也希望我班有什么需要改进的地方，请园长们即时提出意见。　　二、家长工作　　家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的

7、理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念本文来自文秘之音网传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，家园联系册等方式与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展。　　三

8、、存在不足与努力方向　　经过一个学期的努

9、力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：　　1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。　　2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。　　3、加强对特殊幼儿的观察与指导