教育教学工作总结范文（通用）.doc

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1、教育教学综述以下是教育教学工作的总结。你可以参考一下，希望对你有所帮助。新学期的教育教学工作已经圆满完成。回顾这一时期的工作情况，总结如下，以利于今后的改进和提高。一.成就(一)深化岗位培训实施，努力提高业务水平这学期可以进一步加强教师教学技能的管理，努力实现明确的目标，明确的层次，组织教师认真查找差距，制定计划。本学期，将通过自主集中，全面有效地开展惠及全民的培训活动。这学期我们学校老师开展了:1。教学设计培训。特别是开展了单元课教材和学习情况分析、教学目标的切实确立、师生互动任务的明确实施、教学理念

2、的有效梳理和相关实施培训。通过有序的发展，教师们做好了备课工作，真正节约了时间和效率。2、教学技能锤炼的升华。这学期，老师们通过每周两次的商业知识的特别指导，着重于认识一些实用的教学技巧，并将其有效地应用于教育教学的实际操作中。这学期，我们结合教育教学的重点和难点，就以下几个方面进行了专题讲座:(1)如何培养学生的阅读兴趣。(2)如何在课堂上有效提问。(3)如何教小学生古诗。(4)写作批评应注重艺术性。这个队将在新队中努力工作。(6)如何帮助学生摆脱不做作业的问题。(7)如何在课堂上及时调整学生的思维。

3、(8)如何提高课堂练习的设计能力。(9)如何在评审过程中有效地梳理和改善后进生的转化。(10)如何做好期末对学生的综合评价。可以有效利用《教师岗位练兵手册》，通过自主、合作的形式逐步交流开展培训和改进。教师可以逐项自学，以开放的心态交流。这引发了一种良好的学习自豪感。通过独立研究，教师在备课、上课、课堂、辅导、评估和反思方面的技能得到了提高和改进。我校张桂芬、王海兵、齐李咏也参加了全县教师职业技能统一培训活动，利用不同的机会渗透其他教师的思想，帮助他们提高技能。此外，我们学校的每一位老师都结合自己的实际

4、改进了自己的弱点。每个老师都完成了一本书《文化学习笔记》，一本书《钢笔字练习》和一本书《教学叙事》。通过不断的改进和提高，我们教师的软实力得到了真正的提高。(2)校本研究活动有序进行1、因地制宜开展教育科研工作。本学期初，组织教师结合自身的教育教学现状和教学过程中需要解决和完善的问题或困惑，制定相应的小课题，制定相应的实施计划。在教育教学工作中逐步探索和实施，并做了详细的现场记录。学校每月跟踪每位教师的实施过程一次，重点总结和扩展突出案例，形成实证材料。其中，蒋严光老师的“卡片拼音教学”、江涛老师的“古

5、诗词板画教学”、王海兵老师的“后进生阅读技能训练”、张桂芬老师的“数学与图形教学初步探索”优秀教学实验案例，切实有效地促进了教学技能的提高和教学方法的初步探索，具有很大的参考价值。此外，本学期，我们结合教学过程中突出的实际症结，开展了主题明确、实践有效的教学研讨会，深化了教学理念的落实，提高了集体智慧的凝聚。这学期，以下教学研究活动得到了有效开展:张桂芬的九年级图形概念生成教学“把握要点，有效拓展”，王海兵的五年级语文阅读教学“师范语文课堂教学的时效性”十月:江涛的三年级古诗教学“情境介绍与阅读深化”，

6、李双燕的四年级专题班会教学“安全在我心中”。在教研活动中，教师可以充分集体备课，认真实践课堂探索，虚心进行反思和重建，极大地促进了我校整体教学水平的均衡发展。其中，张桂芬老师的《轴对称图形的认识》还参加了全乡教研活动的示范，进一步激发了我校课堂教学探索的热情。有措施加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学专家创造意识。这学期，我们将结合我校教师的实际情况，加强骨干教师的培养和选拔。已经获得骨干教师资格的江涛、王海兵、齐李咏、张桂芬将得到加强和进一步提高，青年教师的教育教学和班级管理水平将得到显著提高。充分

7、发挥骨干教师的作用，与弱势教师沟通，让所有教师尽快成为学校教学一线的骨干。2、特别重视教师的专业学习这学期，我们要优化学习模式，实现以下目标:自学与集体学习相结合；学习和交流经验的结合。自学结合讲座和辅导。同时，注重自主学习，加强自身综合素质也将深化企业学习的实质性提高。本学期，将组织每位教师结合《教师继续教育手册》进行程序化研究并做相应记录，坚持业务学习与评价相匹配，从而大幅提高学习效果。针对我校教师文化知识贫乏的特点，我们成立了教师互助小组，灵活合作，改善整体状况。具体:张桂芬-蒋严光；刘云峰-李双

8、燕、江涛-李艳波、王海兵-李梁成、狄文贤-齐李咏3.努力改变教师的工作观念这学期，我们将结合当前教师的实际素质，继续加强教师的政治学习和专业培训与学习。通过各种有效的感染形式，激发教师热爱岗位、努力工作，形成敬业精神，成为教师的楷模，融入到具体的日常教学中，真正实现关注每个学生的发展，全面提高教师的修养，完善热爱岗位、热爱工作的形象。这些活动不仅会加强教师和家长之间的联系，还会增强教师的教学观念。这学期，教师的积极性将通过政治学习得到提高，