（人教新版）三年级英语下册教案unit 4 do you like candy-

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1、（人教新版）三年级英语下册教案Unit4Doyoulikecandy?（人教新版）三年级英语下册教案Unit4Dulieand?教学内容与分析1．ustspea通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本语言知识，能用Ilie．和Idn’tlie．．．。表示喜欢和不喜欢，能用hatabutu在一定的情景中询问对方的喜好，学会用这些语言进行简单的交流。建议教师注意以下几点：1)hatabutu?在真实情景中的运用。2)连词r在否定句中的运用。3)教师可根据本地实际教学情况，对本部分教学内容进行适当扩充。如：可把对话补充为如下形式：A：L，hatniefr

2、uit!B：es．A：hatdulie?B：Ilieapplesandbananas．hatabutu，ate?A：Idn’tlieapplesrbananas．Ilieanges．B：Let’shaveseapples，bananasandseanges，?A：．2．ustread通过生动的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地认识字母Aa，Bb和apple，ang，banana，bread等生词。教师可以利用教学挂图、教学卡片和录音辅助教学。3．Let’spla’通过ustpla游戏，激发学生的学习兴趣，在做游戏的过程中，尽量提高本所学字母和生

3、词的复现率，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解和运用，此游戏同时可以培养学生勤于思考的个性品质。教师可以根据实际教学情况，扩充游戏中所用的单词；1)学生曾经学过的各类单词。2)含有字母Aa，Bb的单词。教学目标与要求1指听说认读字母Aa至并能在单词中辨认出。初步感知这些字母在单词中的发音，为今后的学习奠定良好基础；能听、说、认读17个生词；apple,ang，banana，bread，ae，and，dughnut，htdg,egg,ffee，fruit,grapes，haburger，hne，ierea,uie,a，并能在真实的语境中灵活运用。2．能理解有关询问

4、喜欢与不喜欢、表达喜欢与不喜欢的语句，并能灵活运用下；列语句在真实的语境中进行交流。IlieIdn’tlieDulieesId，／N,Idn’t3．通过hants,sngs，gaes等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的思维、丰富学生的想象；培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。4．通过探究学习和小组合作学习等学习形式，开发学生的学习潜能，培养学生自主学习精神和合作能力，培养学生的自信心，提升学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。激发学生热爱生活的积极情感、帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质，在真实的语言运用中引导学生走人生活、热爱生活、学会生活

5、。前准备1．制作，辅助教学。(无条学校可画图片或由学生演出)2．制作字母不同颜色的、学生喜爱的Aa和Bb的字母—卡片。3．准备录音机、教学挂图、教学卡片、奖励卡片等。4．准备苹果、芒果、香蕉、面包等与教学相关的食品或图画。教学步骤与建议1．热身／复习(arup／Revisin)EverdaEnglish．由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时，培养学生创造性运用语言的能力。2．新导入(Presentatin)1)Ashrtpla此活动的教学目的是：学习字母Aa，

6、Bb和单词apple，ang，banana，bread，完成ustread这部分教学内容，同时为学习Ilie…，Idn’tlie…做铺垫。教师根据本的学习需求，制作一个(无条学校可画图片或由学生演出)。苹果、芒果、香蕉、面包四个卡通人物正在做游戏，辨认字母Aa，Bb，认对者，可选择自己喜欢的卡通图片(分别为：Aa，Bb字母卡片和苹果、芒果、香蕉、面包生词卡片)。游戏开始了，聪明的苹果总是在字母刚刚出现时就立即读出它的正确发音，并随着一声Ilieabanana(ang)．相继得到许多图片，面包和香蕉也屡屡获胜，只有芒果总是说错，连一个卡片也没得到。这时，教师可以及时地问大

7、家是否愿意帮助他，说对了也可得到卡片，从而引入了对以上内容的学习。上一出现芒果不会的字母和生词，教师可以采用小组讨论、快速抢答、图对号等多种教学活动，通过分析和探究，帮助芒果找出问题的正确答案。教师可以根据具体教学情况，适当增加含有字母Aa，Bb的生词。也可以让学生先看图片，听录音，认读apple，ang，banana，bread4个单词。待学生能熟练认读后，再让4个学生戴上4种水果面具到台前说I’…。2)学习ustspea部分的内容做游戏：hatdulie?在学生对ustread这部分学习内容有了初步理解的基础上，教师拿出许多大大小小样