鲁教版五年级语文下册最后一头战象教案

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2、语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。教学方法：谈话法鲁教版五年级语文下册最后一头战象教案最后一头战象教学目标1．知识与技能：会写本的11个生字，掌握出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”；2．过程与方法：有感情地朗读，掌握主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。3．情感态度与价值观：继续练习快速阅读，从中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。教学重点：学会本生字，掌握

3、内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。教学难点：从的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。教学方法：谈话法鲁教版五年级语文下册最后一头战象教案最后一头战象教学目标1．知识与技能：会写本的11个生字，掌握出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”；2．过程与方法：有感情地朗读，掌握主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。3．情感态度与价值观：继续练习快速阅读，从中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与

4、动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。教学重点：学会本生字，掌握内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。教学难点：从的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。教学方法：谈话法鲁教版五年级语文下册最后一头战象教案最后一头战象教学目标1．知识与技能：会写本的11个生字，掌握出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”；2．过程与方法：有感情地朗读，掌握主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。3．情感态度与价值观：继续练习快速阅读，从中的一些具体描写中，体会村民对战

5、象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。教学重点：学会本生字，掌握内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。教学难点：从的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。教学方法：谈话法鲁教版五年级语文下册最后一头战象教案最后一头战象教学目标1．知识与技能：会写本的11个生字，掌握出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”；2．过程与方法：有感情地朗读，掌握主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。3．情感态

6、度与价值观：继续练习快速阅读，从中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。教学重点：学会本生字，掌握内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。教学难点：从的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。教学方法：谈话法以思促悟教学准备：1．了解作者相关知识，写作背景，对战象有一定了解；2．学生预习，了解大象的相关资料，可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。时安排：2时教学过程：第一时一、复习导入，交流对大象的了解

7、1．孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的吗？（《与象共舞》）谁说说大象都可以为人们做些什么呢？（生自由发言）2．是啊，大象可真是人们的好朋友，可以为人们做这么多事情，但是，你听说过大象还能帮助人们战斗吗？这样的大象叫战象（板书：战象），今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象（补充完题：最后一头战象）。3．齐读题，简要介绍作者及写作背景，沈石溪被称为中国动物小说大王，这篇写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。4．再读题，读了题你想知道都写了些什么吗？（如：为什么只有最后一头战象？最后一头战

8、象怎么的？最后一头战象怎么样了？写了最后一头战象的哪些事情？）孩子们刚才很会思考，提出了这些很有价值的问题，现在就自己去找答案吧。二、速读，了解大意1．快速阅读全，思考刚才的提问，可在书上进行勾画。2．学生阅读后解决简单的问题。3．指名说一说写了战象的那些事情。根据学生的回答，归纳成为：英雄垂暮──重披战甲──凭吊战场──庄严归去。三、再读，理解字词，扫除障碍1．默读，边